- •050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии пгпу л.В. Ворошнина
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка как область научного знания и учебная дисциплина
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры. Задачи и средства физического воспитания, обеспечивающие гармоничное развитие ребенка.
- •Тема 4. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Тема 5. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Раздел 2. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребенка.
- •Тема 6. Гимнастика для дошкольников, организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Спортивные упражнения для детей дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях.
- •Раздел 3. Методическое руководство физическим воспитанием детей в дошкольных образовательных учреждениях и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников.
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и сенсомоторного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре.
- •Тема 19.Физическое воспитание в семье.
- •Тема 20* (Специальность 050703.65). Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребенка» в педагогических училищах и колледжах.
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Тема 4. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Раздел 2. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребенка
- •Тема 6. Гимнастика организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях
- •Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и моторного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре. Особенности и содержание работы инструктора по физическому воспитанию.
- •Тема 19. Формы работы дошкольного учреждения с семьей по формированию у детей привычек здорового образа.
- •Тема 20*. Преподавание курса т и мфв и развития ребенка в сСузе.
- •6. Лабораторные работы
- •7. Тематика контрольных работ / рефератов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Двигательной деятельности ребенка
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада
- •Воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных аттестаций
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Аукцион педагогических идей «спортивный флэшмоб»
- •Загадки о спорте
Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
Задачи изучения темы:
Расширять представления студентов о многоуровневой системе управления движениями.
Формировать представления детей о двигательных способностях ребенка и условиях их развития.
Формировать навыки обработки и систематизации полученной информации.
Форма отчетности: конспекты первоисточников, таблица
Уровни управления движениями |
Содержание психомоторного развития и управления движениями |
А |
|
В |
|
С |
|
Д |
|
Е |
|
Форма организации: дискуссия
Вопросы и задания к изучению темы:
Обсудите и раскройте многоуровневую систему управления движениями (см.. А.И. Бернштейна).
Обработайте, структурируйте и представьте полученную информацию о способах развития двигательных способностей ребенка в виде таблицы.
Раскройте особенности развития моторики на сенсомоторном и локомоторном этапах.
В чем вы видите существенные особенности физического воспитания детей раннего возраста?
Литература:
Основная:
Теория и методика физического воспитания развития ребенка. Практическая подготовка студентов: учеб. пособие для пособие для студентов вузов, / под ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2008.
Дополнительная:
Филиппова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С.О. Филиппова.– СПб., 2007.
Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга детей / М. М. Кольцова.– М., 1992.
Раздел 2. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребенка
Тема 6. Гимнастика организация и методика проведения строевых упражнений.
Задачи изучения темы:
Расширять представления студентов о значении, видах строевых упражнений. Технике выполнения.
Развивать умение обобщать, систематизировать полученную информацию.
Формировать умение применять методы и приемы обучения строевым упражнениям детей разных возрастных групп. Владеть способами организации детей, приемами обучения, предупреждения и исправления ошибок.
Развивать умение работать в группе.
Форма отчетности: конспекты первоисточников, картотека команд, указаний и распоряжений для разных возрастных групп при выполнении строевых упражнений.
Форма организации: работа в группах по моделированию процесса обучения СУ в разных возрастных группах.
Вопросы и задания к изучению темы:
Раскройте роль строевых упражнений в психофизическом развитии ребенка.
Подготовьтесь к презентации терминологии используемой для обучения детей строевым упражнениям.
Продемонстрируйте фрагменты обучения детей СУ в разных возрастных группах (по выбору студентов).
Литература:
Основная:
Теория и методика физического воспитания развития ребенка. Практическая подготовка студентов: учеб. пособие для пособие для студентов вузов, / под ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2008.
Дополнительная:
Филиппова С.О. Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / С.О. Филиппова.– СПб., 2007.
Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М. А. Рунова.– М., 2000.
Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова.– М., 2001.
Токаева Т.Э., Кустова Л.Б. Педагогическая технология развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, старший дошкольник!»: учеб.-метод. пособие / Т.Э. Токаева, Л.Б. Кустова.- Пермь, 2008.
Токаева Т.Э., Педагогическая технология реализации программы «Будь здоров, дошкольник!» / под ред. Т.Э. Токаевой. – Пермь 2004.