Свердловский областной базовый медицинский колледж Кафедра сестринского дела Учебно - методическое пособие для подготовки студентов к Итоговой Государственной Аттестации по специальности 060109 Сестринское дело г. Екатеринбург 2006

Рассмотрено на заседании Пособие составлено

кафедры сестринского в соответствии с Государственными

дела требованиями к минимуму

протокол № _____________ содержания и уровню подготовки

от «____» ________________ выпускника по специальности

Зав. кафедрой «Сестринское дело»

Зам. директора по учебной работе

__________ Т.А. Попова _______________ Л.А.Бушуева

Пособие составлено преподавателями Свердловского областного базового медицинского колледжа Е.В. Гореловой, З.В. Гудковой, Л.И. Злобиной, Г.Ф. Шестаковой, Н.А. Масленниковой в соответствии с программой Итоговой Государственной Аттестации, утвержденной директором колледжа.

Ответственный за выпуск: Т.А. Попова заведующая кафедрой сестринского дела.

Цель настоящего учебно – методического пособия – оказание помощи выпускникам при подготовке ко всем этапам Итогового Междисциплинарного Экзамена.

Пособие может быть использовано студентами, проходящими профессиональную переподготовку по специальности «Сестринское дело».

Учебно – методическое пособие включает:

1. Порядок проведения Итоговой Государственной Аттестации;

2. Перечень практических манипуляций, включенных в билеты первого этапа ИМЭ;

3. Перечень теоретических вопросов, знание которых необходимо на всех этапах аттестации.

© Кафедра сестринского дела

© Свердловский областной базовый медицинский колледж, 2006.

Уважаемые студенты!

Итоговая Государственная Аттестация (ИГА) выпускников является завершающим этапом обучения специальности и проходит в виде Итогового Междисципли­нарного Экзамена (ИМЭ).

ИМЭ проводится в срок соответствующий учебному плану. Время на подготовку и проведение экзамена 4 недели. Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности – 2 недели, итоговый междисциплинарный экзамен по специальности - 2 недели.

К Итоговой Государственной Аттестации допускаются лица, выпол­нившие требования, предусмотренные Государственным образовательным стандартом, и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные ис­пытания, предусмотренные учебным планом колледжа по специальности «Сестринское дело».

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ.

1. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 060109 Сестринское дело проводиться в три этапа:

• 1 этап – контроль и оценка умения работать с пациентом (дифференцированный зачет);

• 2 этап – контроль и оценка теоретических знаний (компьютерное тестирование);

• 3 этап – контроль и оценка знаний, практических умений по специальности Сестринское дело.

1 этап

Контроль умения работать с пациентом осуществляется во время аттестации по итогам стажировки на базе лечебно-профилактического учреждения. Цель данного раздела – выявить:

• Умение осуществлять сестринский процесс и оформлять его документально;

1 этап итогового междисциплинарного экзамена по специальности включает курацию пациента, защиту сестринской карты пациента и собеседование по итогам стажировки на базе ЛПУ.

Для подготовки к первому этапу ИМЭ в течение 2-х недель перед экзаменом по графику работы кабинетов доклинической практики студентам предоставляет­ся доступ к фантомам, муляжам, аппаратуре, инструментам и т.д. В специально обозначенное время преподавателями проводятся консультации.

При проведении экзамена количество студентов в аудитории должно быть не более 5-ти человек.

Выполнение профессиональных манипуляций оценивается по 5-ти балльной системе.

Общая оценка за первый этап ИМЭ выставляется на закрытом заседа­нии ГАК.

Критерии оценки первого этапа ГАК:

Критерии оценки умения работать с пациентом

5 (отлично) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, методически правильно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с их обоснованием.

4 (хорошо) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, недостаточно полно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с нечетким обоснованием.

3 (удовлетворительно) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, неполно проводит сестринское обследование, затрудняется в выявлении потребностей, удовлетворение которых нарушено у пациента, и в определении проблем, ставит цели и составляет неполный план сестринских вмешательств без обоснования.

2 (неудовлетворительно) – студент не владеет методикой сестринского процесса

2 этап ИМЭ проводится в компьютерном классе колледжа.

Студент должен выполнить 200 тестовых заданий 1-го уровня, одно задание за минуту.

Первые 30 заданий составляют блок безопасности и являются обязательным минимумом знаний по спе­циальным предметам (тесты безопасности). Критерий оценки выполнения данных заданий – 100 %. При невыполнении данного условия студент считает­ся не прошедшим Итоговую Государственную Аттестацию и отстраняется от дальнейших испытаний.

30 тестов безопасности включают тестовые задания по дисциплинам:

- Основы сестринского дела - 6

- Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи -8

- Сестринское дело в хирургии. Основы реаниматологии - 8

- Сестринское дело в педиатрии - 8

Последующие тестовые задания (170) состоят из вопросов по основным дисциплинам:

- основы сестринского дела - 30

- сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи - 35

- сестринское дело в педиатрии - 33

- сестринское дело в хирургии. Основы реаниматологии - 35

- сестринское дело в акушерстве и гинекологии - 2

-сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии – 5

- ВИЧ-инфекция - 5

- сестринское дело в невропатологии - 2

- сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии - 2

- сестринское дело в дерматовенерологии - 2

- сестринское дело в офтальмологии – 2

- сестринское дело в оториноларингологии – 2

- сестринское дело в гериатрии – 2

-клиническая фармакология – 5

- сестринское дело во фтизиатрии – 2

- безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф – 2

- основы реабилитации, физиотерапии, лечебной физкультуры и массажа – 2

- экономика и управление здравоохранением - 2

Критерии оценки тестового контроля знаний:

"5" (отлично) – 100 - 91% правильных ответов;

4" (хорошо) - 90-81% правильных ответов;

3" (удовлетворительно) - 80-71% правильных ответов;

2" (неудовлетворительно) - 70% и менее правильных ответов.

3 этап Итогового Междисциплинарного Эк­замена по специальности - Контроль знаний и практических умений состоит из следующих разделов:

• Решение проблемно-ситуационной задачи;

• Решение задачи по неотложной помощи.

• Решение задачи содержащий иллюстративный материал.

Для проведения третьего этапа итогового междисциплинарного экзамена по специальности используются экзаменационные билеты, включающие проблемно-ситуационную задачу, задачу по неотложной помощи и задачу, содержащую иллюстративный материал (рентгенограммы, пленки ЭКГ, результаты лабораторных исследований, рисунки, фотографии и др.) и вопрос к ней. Первые 2 вопроса из билета содержат задание по выполнению практической манипуляции.

Проблемно-ситуационная задача по специальности состоит из описания практической ситуации и заданий, позволяющих оценить владение сестринским процессом и манипуляционной техникой. Задача по оказанию неотложной помощи состоит из описания практической ситуации и заданий к ней:

• Определить неотложное состояние;

• Составить алгоритм оказания первой доврачебной помощи обоснованием каждого этапа;

• Выполнить практическую манипуляцию.

Задача, содержащая иллюстративный материал состоит из вопроса по комментарию к иллюстрации.

Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности:

5 (отлично) – комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмами действий;

4 (хорошо) – комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий;

3 (удовлетворительно) – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий, в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога; правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий;

2 (неудовлетворительно) – неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.

Критерии оценок при решении задач по оказанию неотложной помощи:

5 (отлично) – правильная оценка характера патологии, полное последовательное перечисление действий с аргументацией каждого этапа.

4 (хорошо) – правильная оценка характера патологии, полное, последовательное перечисление действий, затруднение в аргументации этапов

3 (удовлетворительно) – правильная оценка характера патологии, неполное перечисление или нарушение последовательности действий, затруднения в аргументации

2 (неудовлетворительно) – неверная оценка ситуации или неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению состояния пациента.

Критерии оценки выполнения практических манипуляций

5 (отлично) – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;

4 (хорошо) – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;

3 (удовлетворительно) – рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима;

2 (неудовлетворительно) – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала; нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.

ПОДВЕДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

Оценка знаний и умений студентов проводится отдельно за каждый этап в соответствии с критериями оценок.

Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен по спе­циальности складывается из оценок по результатам компьютерного тестирования, первого и третьего этапов по специальности в соответствии с Федеральным Положением о проведении ИГА выпускников ССУЗов по специальности «Сестринское дело» и положением о проведении ИГА выпускников Свердловского областного медицинского колледжа по специальности «Сестринское дело»

Перечень практических манипуляций

для государственной итоговой аттестации выпускников

по специальности 010609 Сестринское дело,

базовый уровень среднего профессионального образования

1. Техника внутривенной инъекции.

2. Техника внутривенного капельного введения жидкости.

3. Техника внутримышечной инъекции.

4. Техника подкожной инъекции.

5. Техника применения карманного ингалятора.

6. Техника измерения АД.

7. Техника взятия крови из вены.

8. Исследование пульса.

9. Техника катетеризации мочевого пузыря мягким катетером мужчин и женщин.

10. Техника проведения туалета наружных половых органов женщин.

11. Техника оксигенотерапии.

12. Техника постановки очистительной клизмы.

13. Техника применения грелки и пузыря со льдом.

14. Техника снятия ЭКГ.

15. Техника постановки согревающего компресса.

16. Техника смены постельного и нательного белья.

17. Техника постановки горчичников.

18. Расчет дозы и введение инсулина.

19. Техника промывания желудка.

20. Расчет и техника разведения пенициллина (1:1 и 1:2).

21. Техника введения газоотводной трубки.

22. Техника постановки сифонной клизмы.

23. Техника постановки масляной клизмы.

24. Техника постановки гипертонической клизмы.

25. Техника наложения венозных жгутов при отеке легких.

26. Осуществление помощи при рвоте.

27. Подача судна и мочеприемника.

28. Определение числа дыхательных движений.

29. Закапывание капель в нос, уши, глаза, закладывание мази за веко.

30. Осуществление сбора мокроты.

31. Осуществление сбора мочи по Зимницкому, Нечипоренко, для общего анализа и на стерильность.

32. Проведение фракционного желудочного зондирования.

33. Проведение дуоденального зондирования.

34. Осуществление сбора кала на различные исследования.

35. Осуществление дренажного положения пациента при легочной патологии.

36. Определение сахара в моче («Пиокотест).

37. Введение гепарина.

38. Осуществление термической и химической дезинфекции инструментов.

39. Изготовление перевязочного материала (салфетка, турунда, шарик, тампон).

40. Укладка в биксы операционного белья, одежды, перевязочного материала и перчаток.

41. Обработка рук на хирургическом уровне с использованием раствора первомура, хлоргексидин-биглюконата.

42. Облачение в стерильный халат и перчатки самого себя и врача.

43. Накрывание стерильного инструментального стола.

44. Обработка операционного поля раствором йоданата натрия.

45. Осуществление бритья операционного поля.

46. Изготовление дренажей (марлевых, резиновых, комбинированных, трубчатых).

47. Осуществление санитарной обработки пациента при приеме в хирургический стационар.

48. Осуществление азопирамовой и фенолфталеиновой проб на качество предстерилизационной обработки инструментов.

49. Осуществление контроля за стерильностью с помощью термоиндикаторов.

50. Осуществление стерилизации инструментов в сухожаровом шкафу и холодным способом.

51. Подготовка столика для проведения общей анестезии.

52. Составление наборов инструментов для проведения инфильтрационной, проводниковой, спинномозговой анестезии.

53. Подготовка пациента к проведению обезболивания.

54. Выполнение премедикации по назначению врача.

55. Осуществление дезинфекции наркозной аппаратуры.

56. Наблюдение за пациентом в ходе обезболивания.

57. Осуществление транспортировки пациента в операционную и обратно.

58. Обеспечение проходимости дыхательных путей при развитии механической асфиксии.

59. Применение воздуховода.

60. Транспортировка пациентов с различными видами хирургической патологии в ЛПУ.

61. Осуществление временной остановки артериального кровотечения разными способами.

62. Наложение давящей повязки.

63. Применение холода для остановки кровотечения.

64. Создание возвышенного положения конечности с целью остановки кровотечения.

65. Наложение мягких повязок на голову, шею, туловище, конечности.

66. Изготовление и применение ватно-марлевого воротника для иммобилизации шейного отдела позвоночника.

67. Применение ватно-марлевых колец при переломе ключицы.

68. Наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе.

69. Изготовление гипсового бинта.

70. Оказание помощи врачу при наложении и снятии гипсовых повязок.

71. Применение эластичных бинтов и чулок на нижние конечности.

72. Выявление признаков непригодности крови к переливанию, транспортирование крови из отделения переливания крови.

73. Составление наборов и определение групповой принадлежности и резус-фактора крови.

74. Составление наборов инструментов для венесекции и катетеризации подключичной вены.

75. Использование перчаток и других средств индивидуальной защиты при работе с кровью.

76. Проведение инфузионной терапии в периферическую и центральную вену.

77. Осуществление ухода за катетером в центральной вене.

78. Снятие кожных швов.

79. Осуществление туалета раны.

80. Осуществление УФО гнойной раны.

81. Введение в дренаж лекарственных препаратов, сбор отделяемого из дренажей.

82. Подача стерильных материалов и инструментов врачу.

83. Участие при введении пациентам противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина, антирабической сыворотки.

84. Составление наборов инструментов для люмбальной пункции, скелетного вытяжения, наложения и снятия гипсовых повязок.

85. Выполнение транспортной иммобилизации стандартными шинами при повреждениях костей, суставов и мягких тканей конечностей.

86. Осуществление подготовки пациента к эндоскопическим исследованиям (ФГДС, ректороманоскопия, колоноскопия, бронхоскопия, цистоскопия, диагностическая лапароскопия).

87. Осуществление подготовки пациента к контрастным рентгенологическим исследованиям (рентгенография желудка, ирригография, экскреторная урография).

88. Составление наборов инструментов для:

- первичной хирургической обработки раны;

- инструментальной перевязки «чистой» и «гнойной» раны;

- вскрытия поверхностно расположенного гнойника;

- трахеостомии;

- эпицистостомии;

- лапароцентеза;

- пункции мягких тканей;

- плевральной пункции;

- дренирования плевральной полости.

89. Проведение первичной реанимации при клинической смерти.

90. Подготовка функциональной кровати и палаты к приему пациента из операционной.

91. Осуществление санитарной гигиенической подготовки к операции кожи, волос, полости рта пациента.

92. Осуществление подготовки пациента к УЗИ.

93. Осуществление туалета промежности после операции на прямой кишке.

94. Составление наборов для новокаиновых блокад.

95. Выполнение транспортной иммобилизации при:

- переломе грудного и поясничного отделов позвоночника;

- переломе костей таза;

- переломе ребер;

- черепно-мозговой травме;

- переломе бедренной кости;

- переломе костей предплечья;

- переломе плечевой кости.

96. Снятие транспортных шин и гипсовых повязок.

97. Осуществление обработки пролежней.

98. Наложение повязки на культю.

99. Осуществление кормления пациентов через гастростому.

100. Техника внутрикожной инъекции.

101. Техника туалета носа и закапывания капель в нос детям разного возраста.

102. Техника измерения окружности головы, груди, размеров родничка.

103. Техника обработки кожных складок при опрелости у грудного ребенка.

104. Техника проведения туалета пупочной ранки при омфалите у новорожденного.

105. Техника проведения АКДС-вакцинации.

106. Техника проведения оздоровительного массажа и гимнастики ребенку грудного возраста.

107. Техника проведения соскоба с перианальных складок, взятие кала на яйца гельминтов.

108. Подсчет частоты дыхания и пульса у детей разного возраста.

109. Техника проведения туалета и закапывания капель в глаза ребенку раннего возраста.

110. Техника постановки реакции Манту, оценка результата.

111. Техника постановки согревающего компресса на ухо ребенку.

112. Техника постановки очистительной клизмы детям разного возраста.

113. Техника введения газоотводной трубки ребенку грудного возраста.

114. Техника промывания желудка ребенку грудного возраста.

115. Техника пеленания новорожденного.

116. Техника обработки слизистой полости рта при стоматитах у детей.

117. Техника измерения роста у детей разного возраста.

118. Техника измерения температуры тела у детей разного возраста, графическая регистрация.

119. Техника подмывания грудных детей.

120. Техника туалета культи и пупочной ранки у новорожденного.

121. Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка.

122. Техника взвешивания детей разного возраста.

123. Техника кормления недоношенных детей (через зонд и из бутылочки).

124. Техника проведения противотуберкулезной вакцинации и ревакцинации ребенка.

125. Техника проведения гигиенической ванны новорожденного.

126. Техника взятия мазков из зева и носа на флору у детей.

127. Осуществление санитарной обработки пациента при педикулезе.

128. Использование кювеза для ухода за новорожденным.

129. Определение сахара в моче у ребенка.

130. Использование различных способов подачи кислорода ребенку (масочный, кислородная палатка, носовые канюли).

131. Проведение ИВЛ ребенку различными методами:

- дыхание изо «рта в рот»;

- мешком Амбу с маской.

Перечень теоретических вопросов

для государственной итоговой аттестации выпускников

по специальности 010609 Сестринское дело,

базовый уровень среднего профессионального образования

1. Периоды детского возраста и их характеристика.

2. АФО кожи и слизистых у детей раннего возраста, уход за кожей и слизистой ребенка.

3. АФО центральной нервной системы и органов чувств у детей раннего возраста. Развитие двигательных навыков.

4. АФО дыхательной системы у детей, техника подсчета дыхательных движений у детей.

5. АФО пищеварительной системы у детей. Охарактеризовать стул ребенка грудного возраста.

6. АФО мочевыделительной системы у детей. Сбор мочи у детей раннего возраста.

7. Анатомо-физиологические особенности костной системы. Схема подразделения и смены зубов Уход за зубами.

8. Признаки доношенного новорожденного ребенка, уход за ним.

9. Недоношенный ребенок: причины и признаки недоношенности.

10. Первичный патронаж к новорожденному, его цели и задачи.

11. Физиологические состояния периода новорожденности (катар кожи, половой криз, физиологическая желтуха и др.).

12. Болезни пупочной ранки (омфалиты): клиника, уход.

13. Заболевания полости рта у детей раннего возраста: молочница, стоматит. Клиника. Уход, профилактика.

14. Заболевание кожи у новорожденного: признаки, причины, профилактика (опрелости, потница, пустулез, фурункулез).

15. Характеристика периода новорожденного, режим вскармливания новорожденного, уход за ним.

16. Утренний туалет грудного ребенка.

17. Естественное вскармливание, его преимущества, правила грудного вскармливания.

18. Затруднения при грудном вскармливании, причины, профилактика.

19. Прикорм, схема введения, методика проведения, введение пищевых добавок (сок, фруктовый отвар и др).

20. Искусственное вскармливание, показания.

21. Характеристика смешанного вскармливания, показания, техника, проведения, состав молочных смесей.

22. Гипогалактия: причины, профилактика.

23. Назначить питание ребенку 8 мес., находящемуся на естественном вскармливании, объем одного кормления 200 мл.

24. Назначить питание ребенку 7 мес. находящемуся на естественном вскармливании, объем одного кормления 200 мл.

25. Назначить питание ребенку 6 мес., находящемуся на искусственном вскармливании, объем одного кормления 200 мл.

26. Назначить питание ребенку 2 мес., находящемуся на искусственном вскармливании, масса при рождении 3000 г.

27. Назначить питание ребенку 8 мес., находящемуся на искусственном вскармливании, объем одного кормления 200 мл.

28. Назначить питание ребенку 3 мес., находящемуся на смешанном вскармливании, высасывает из груди за одно кормление 90 мл Молока, масса ребенка 5,700 г.

29. Гипотрофия, причины, формы, симптомы, уход, профилактика.

30. Анемия у детей раннего возраста. Причины, клиника, уход, профилактика.

31. Острая диспепсия: причины, симптомы, уход, профилактика.

32. Понятие о рахите, причины, клиника, профилактика.

33. Об аномалиях конституции: аллергический диатез.

34. Пневмония у детей, этиология, основные симптомы, уход за ребенком с заболеваниями органов дыхания.

35. Острый ларингит, стеноз гортани: причины, симптомы, неотложная доврачебная помощь, уход.

36. Понятие о пиелонефрите: причины, основные симптомы, уход за ребенком с заболевания ми мочевыводящих путей.

37. Понятие о гломерулонефрите: причины, клиника, уход.

38. Понятие о ревматизме: причины, основные клинические проявления ревматического полиартрита, ревмокардита, хореи. Уход, профилактика.

39. Понятие о сахарном диабете у детей. Основные клинические симптомы, особенности клиники и принципы лечения у детей.

40. Аскаридоз - пути заражения, признаки, уход, лечение, профилактика.

41. Энтеробиоз - пути заражения, признаки, уход, лечение, профилактика.

42. Дизентерия: этиология, эпидемиология, клиника, особенности у детей раннего возраста, уход, профилактика. Противоэпидемические мероприятия в случае возникновения дизентерии (методика взятия материала для посева на дизентерийную флору).

43. Вирусный гепатит: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика. Противоэпидемиологические мероприятия в случае возникновения вирусного гепатита.

44. Эшерихиозы: этиология, эпидемиология, симптомы, уход, профилактика.

45. Сальмонеллез: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика.

46. Грипп: этиология, эпидемиология, симптомы, уход, профилактика.

47. Аденовирусная инфекция: эпидемиология, клиника, уход.

48. Скарлатина: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика. Лечение, противо­эпидемические мероприятия в случае возникновения скарлатины.

49. Эпидемический паротит: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика, проти­воэпидемические мероприятия в случае возникновения эпидемического паротита.

50. Корь: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика, противоэпидемические ме­роприятия в случае возникновения кори.

51. Коревая краснуха: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика.

52. Коклюш: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика. Взятие материала для исследования на коклюш. Противоэпидемические мероприятия в случае возникновения кок­люша.

53. Ветряная оспа: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика. Взятие материала для исследования на коклюш. Противоэпидемические мероприятия в случае возникновения ветряной оспы.

54. Понятие о дифтерии: этиология, эпидемиология, клинические формы, принципы лечения.

55. Дифтерия зева: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика. Дифтерия горта­ни: этиология, эпидемиология, клиника, уход, профилактика, техника взятия мазка из зева и носа на дифтерию, противоэпидемические мероприятия в случае возникновения дифтерии, специфическая профилактика.

56. Специфическая профилактика инфекционных болезней у детей; противопоказания к проведению прививок, реакция на прививки, осложнения.

57. Специфическая профилактика полиомиелита.

58. Противоэпидемические мероприятия в случае возникновения менингококковой инфекции.

59. Понятие о туберкулезе. Экология, эпидемиология, уход, профилактика, реакция манту: показания и методика проведения, вираж туберкулезной пробы.

60. Помощь при болях в сердце (при стенокардии), алгоритмы действий.

61. Сестринский процесс у пациента с аллергологической патологией.

62. Алгоритмы действий при желудочном кровотечении.

63. Сестринские проблемы у пациента с патологией почек.

64. Алгоритмы действий при критическом падении температуры.

65. Гипогликемическая кома, помощь.

66. Сестринские проблемы при патологии органов дыхания.

67. Сестринский процесс у пациента с кардиологической патологией.

68. Анафилактический шок.

69. Обморок.

70. Сестринские проблемы у пациента с гастропатологией.

71. Алгоритмы действий при гипертоническом кризисе.

72. Алгоритмы действий при приступе бронхиальной астмы.

73. Сердечная астма. Алгоритмы действий.

74. Сестринские проблемы при заболевания крови.

75. Сахарный диабет, провести сестринский процесс.

76. Особенности сестринского процесса при формах туберкулеза (бронхоаденит, первичный туберкулез), диагностика туберкулеза, специфическая профилактика туберкулеза.

77. Дезинфекция предметов ухода и инструментария многоразового использования.

78. Правила разведения антибиотиков.

79. Техника фарингоскопии.

80. Подготовка инструментария к проведению непрямой фарингоскопии и непрямой ларингоскопии.

81. Промывание лакуны миндалин.

82. Смазывание небных миндалин.

83. Накладывание согревающих компрессов на подчелюстную область.

84. Забор мазка из зева.

85. Вливание лекарственных препаратов в гортань.

86. Проведение ингаляций.

87. Проведение туалета трахеотомической трубки и смены повязки.

88. Особенности транспортировки пациентов с инородным телом в нижних дыхательных путях и пищеводе.

89. Кормление больных с ожогом пищевода.

90. Оказание доврачебной помощи при ложном крупе у детей (увлажнение воздуха, отвлекающие процедуры).

91. Подготовка инструментария для удаления инородных тел из гортани и пищевода.

92. Техника отоскопии.

93. Проведение туалета наружного слухового прохода.

94. Закапывание капель в ухо.

95. Закладывание турунд в наружный слуховой проход.

96. Вдувание сложного порошка в ухо.

97. Овладение техникой взятия мазка для бактериологического исследования и на чувствительность к антибиотикам из слухового прохода.

98. Накладывание ушной повязки и согревающего компресса.

99. Промывание уха с помощью шприца Жане.

100. Продувание уха по Политцеру.

101. Исследование остроты слуха с помощью шепотной и разговорной речи

102. Осуществление ухода за послеоперационными больными.

103. Проведение вытяжения позвоночника на наклонной плоскости («сухое»).

104. Проведение подводного вытяжения.

105. Приготовление постели со щитом

106. Баночный массаж

107. Рефлекторное воздействие при радикулярном синдроме горчичниками с последующим втиранием мазей.

108. Санация трахеобронхиального дерева.

109. Уход за подкючичным катетером.

110. Введение роторасширителя, языкодержателя, профилактика попадания зубов, протезов в дыхательные пути.

111. Применение электроотсоса при рвоте центрального характера.

112. Проведение всех видов инъекций.

113. Кормление больного через зонд.

114. Забор материала для всех видов исследований.

115. Гигиенический уход за больными.

116. Осуществление постановки всех видов клизм и введения газоотводной трубки.

117. Подготовка больного к исследованию:

     1. рентегонграфии пояснично-крестцового отдела позвоночника;

     2. к сбору мочи на 17-кетостероидов.

118. Подготовка наборов инструментов для проведения блокад;

     1. для проведения люмбальной пункции;

     2. для оказания помощи при эпиприпадке;

     3. для введения «эспирали».

119. Накладывание лангет при параличах.

120. Наложение воротника Шанца при синдроме позвоночной артерии.

121. Ознакомление с комплексом ЛФК при:

     1. остеохондрозе;

     2. параличах,

     3. паркинсонизме.

122. Ознакомление с комплексом ЛФК при афотических расстройствах разного генеза, логопе­дические приемы.

123. Оформление паспортной части индивидуальной карты, обменной карты, истории родов, истории болезни гинекологической больной.

124. Осмотр наружных половых органов женщины. Измерение наружных размеров таза.

125. Осмотр шейки матки с помощью зеркал. Определение степени чистоты влагалища по мазкам.

126. Взвешивание беременной.

127. Определение клинических отеков у беременной.

128. Патронаж беременной.

129. Санитарно-просветительская работа (беседы с беременной).

130. Взятие мазков на степень чистоты, цитологию, бактериологическое исследование материала

131. Заполнение направлений на исследование анализов.

132. Измерение индекса Соловьева.

133. Измерение диагональной конъюгаты на фантоме.

134. Вычисление истинной конъюгаты.

135. Наружное акушерское обследование.

136. Измерение окружности живота и высоты стояния дна матки.

137. Выслушивание сердцебиения плода.

138. Определение группы крови.

139. Катетеризация мочевого пузыря.

140. Подготовка системы для инфузии, внутривенной, внутримышечной, подкожной инъекции.

141. Очистительные клизмы, лечебные клизмы.

142. Влагалищные ванночки, спринцевание, введение тампонов с лекарственными веществами.

143. Снятие швов.

144. Сбор жалоб, анамнестических данных, обследование гинекологических больных.

145. Патронаж гинекологических больных.

146. Оформление документов при выписке больных из гинекологического отделения.

147. Сбор материала для гинекологического обследования.