- •Задания к экзамену.
- •Разработать словарь основных терминов и решить кроссворд (задание выполняется на образовательном портале ОмГпу)
- •Выполните проверочный тест по курсу (задание выполняется на образовательном портале ОмГпу)
- •Пакет кейсовых заданий (один из вопросов к экзамену).
- •1 Ситуация
- •1. Почему, по мнению Дж. Ролза, равенство не всегда и не для всех является предпочтительным? в какой ситуации оно не может считаться благом?
- •2. В каком случае справедливым может быть и неравенство? Чем оно может быть оправдано? Приведите примеры.
- •3. Как вы понимаете тезис ученого о "равном отношении к равным и неравном отношении к неравным людям", который, по его мнению, должен лежать в основе социальной политики государства?
- •1. Какие факторы объясняют сложность и противоречивость реализации этических норм на государственной и муниципальной службе?
- •2. Может ли, по вашему мнению, повышение заработной платы государственным муниципальным чиновникам значительно улучшить состояние этики на государственной и муниципальной службе?
- •3. Что еще, на ваш взгляд, может осложнять реализацию моральных требований профессиональной этики на государственной и муниципальной службе?
- •1. Какой смысл вкладывают современные авторы в понятие "менеджеризм"? Под влиянием каких факторов происходит смещение центра тяжести в государственной и муниципальной службе к "менеджеризму"?
- •2. Какие негативные последствия, по мнению специалистов, это может вызвать? Приведите примеры.
- •3. Как вы понимаете термин "инструментальная идентификация" с точки зрения выполнения управленцами сферы образования своей социальной миссии?
- •1. В чем заключается принципиальное отличие профессионализма и профессиональною дилетантства? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры из личных наблюдений.
- •2. Почему так важно искоренение дилетантства в управленческой сфере?
- •3. К каким последствиям, по мнению ученых, может привести замещение профессионализма авторитетом "хорошего организатора", "организаторскими навыками" руководителя?
- •1. Какие особенности были характерны Зля организационной культуры в российской управленческой традиции и чем это, на ваш взгляд, объясняется?
- •2. Почему у российских граждан зачастую отсутствует развитое чувство индивидуальной ответственности?
- •3. Какое содержание вкладывает современная наука в понятие "кластерная модель управления"?
- •Доброжелательность, справедливость, отзывчивость педагога,
- •Глубокое знание предмета, профессионализм,
- •Научная деятельность (научные публикации, ученые степени и др.)
- •Вопросы к экзамену:
1. Почему, по мнению Дж. Ролза, равенство не всегда и не для всех является предпочтительным? в какой ситуации оно не может считаться благом?
2. В каком случае справедливым может быть и неравенство? Чем оно может быть оправдано? Приведите примеры.
3. Как вы понимаете тезис ученого о "равном отношении к равным и неравном отношении к неравным людям", который, по его мнению, должен лежать в основе социальной политики государства?
Кейсовое задание № 6 (к лекции №4)
Прочитайте приведенный ниже текст и ответьте на поставленные вопросы.
Существует ряд факторов, осложняющих реализацию государственными и муниципальными служащими предписаний и норм административной и профессиональной этики, делающих этику государственной и муниципальной службы в значительной степени зависимой от субъективных причин и внешних обстоятельств. Наиболее острой проблемой государственной и муниципальной службы в большинстве стран является низкий качественный уровень кадрового потенциала государственных и муниципальных учреждений и органов власти. В значительной мере это объясняется низким уровнем материального вознаграждения работников государственной и муниципальной службы, финансируемой из федерального или местного бюджета, что, с одной стороны, делает государственных и муниципальных служащих более уязвимыми с точки зрения возможности их подкупа, способствует распространению коррупции и взяточничества в чиновной среде, а с другой – ведет к тому, что наиболее знающие и конкурентоспособные специалисты уходят в другие сферы деятельности с большей оплатой труда. При этом в отличие от частного сектора руководители государственных и муниципальных органов власти лишены возможности использовать материальное поощрение для ограничения текучести кадров.
1. Какие факторы объясняют сложность и противоречивость реализации этических норм на государственной и муниципальной службе?
2. Может ли, по вашему мнению, повышение заработной платы государственным муниципальным чиновникам значительно улучшить состояние этики на государственной и муниципальной службе?
3. Что еще, на ваш взгляд, может осложнять реализацию моральных требований профессиональной этики на государственной и муниципальной службе?
Кейсовое задание № 7 (к лекции №4)
Изучите приведенный ниже текст и ответьте на поставленные вопросы.
Большинство специалистов отмечают, что в последнее время в государственной и муниципальной службе под влиянием новых технологий и рыночных ценностей происходит определенное смещение центра тяжести от традиционных административных к управленческим методам, получившее в западной литературе название "менеджеризма". Тем самым нарушилось соотношение между тем, какое значение придавалось в государственном и муниципальном управлении процедурам (процессу) и конечным результатом. В целом же это ведет к тому, что меняется само представление государственных и муниципальных чиновников о том, для кого они работают. На смену "поиску справедливости" приходит стремление к удовлетворению рынка. Соответственно изменяется и профессиональная этика служащих. На первом плане оказывается не готовность к "жертвенному служению", а прагматические, материальные интересы. Такие понятия, как социальная миссия государственного и муниципального служащего, особые требования, которые ставит перед ним его профессия, часто имеют сегодня второстепенное значение. Государственные и муниципальные служащие все больше демонстрируют так называемую "инструментальную идентификацию" со своей работой, уменьшается их готовность брать на себя ответственность, что нередко приводит к конфликтным ситуациям в их отношениях с гражданами, партнерами.
