1 Год 6 месяцев – 1 год 9 месяцев

Сенсорное развитие и воспитание

• Ориентация в 4-х формах: различать, соотносить конфигурацию предмета с отверстием, находить по слову: шар, кубик, кирпичик, крыша (призма).

• Находить большой, маленький в цепочке из 5-6-ти предметов, выстроенных по росту

• Ориентироваться в величине трех предметов одинаковой формы одинакового цвета (большой, поменьше, маленький)

• Пирамидка, матрешка: начинаем с подражания взрослому, решения практических задач. Пирамидка: 2 кольца больших, 2 поменьше, 2 маленьких. Матрешка не раскрашенная 3-х местная (когда научится практическому способу сборки, даем 3-ю разъёмную), коробочки, яйца – учим прикладывать предметы друг к другу для сравнения.

• По цвету: находить среди предметов 5-6 цветов предметы красного, синего, желтого цвета.

Игровые действия

Учим отображать в игре цепочку из 4-5 последовательных игровых действий в игре по подражанию и в самостоятельной игре.

Развитие речи

Активная речь

• Игры со звукоподражаниями, развается фонематическое восприятие

• В речи активно используются предложения из 2-х слов со сказуемым в повелительном наклонении (Зая, сядь!) Учим: посади Заю, скажи: «Зая, сядь!», учим констатировать увиденное: «Кто сидит?» -- «Зая сидит»

• Учим договаривать слова стишков, потешек, инсценируем простые стишки с игрушками (чем сложнее ребенок, тем массированнее эта работа, проигрывание сюжета в реальности, с использованием обиходных предметов, игрушек).

Мелкая моторика

• Игры с мячиками, мешочками

• Игры с теплым тестом

• Игры с чудесным мешочком

• Размазывание крема

• Формирование пинцетного захвата: вытаскивание ленточек, игры с фасолью, крупами, с пальчиковыми куклами, насыпание мелких предметов через горлышко, прорезь в пластиковую бутылку.

Лепка

• Лепка: шарик, колбаска, баранка, сплющивание.

Рисование

• Рисование окружностей, замкнутых и прерывистых линий, пальцем, рукой, по мокрому и т.д. Дорисовывание, пририсовывание.

Конструирование

Постройки с перекрытиями:

Ворота, дом (4 стены и крыша), повторяем и обыгрываем все старые постройки

Социально-эмоциональное развитие

• Продолжают формироваться типы привязанностей к взрослому

• Пик делового общения (через игрушку)

• Общение со сверстниками эмоциональное, ребенок привлекает их внимание мимикой, жестом, взглядом, разворачивает игру рядом со сверстником

• Получает эмоциональное удовлетворение от самостоятельной игры, радуется или огорчается в соответствии с результатами игры

• Сопровождает игровые действия эмоциональными высказываниями