9. Әдістемелік құралдар (ұсыныстар)

ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ ТАПСЫРМАЛАРЫ МЕН ОРЫНДАУҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР.

№1 Ғылыми білім және ғылыми- зерттеу жұмыстар туралы түсінік

Мақсаты: Ғылыми білім дегеніміз не, оның таным процесінің ерекше формасы екенін көрсетіп, мақсаттары мен ерекшеліктері, маңызы мен мазмұны жайлы ақпарат беру.

Талқылауға ұсынылатын сұрақтар:

1. Ғылыми білім.

2. Ғылымның дамуын және қызмет ету заңдылықтарын қарастыратын зерттеу саласы.

3. Ғылым логикасы. Ғылыми-зерттеу. Ғылыми таным.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

Ғылыми білімнің негізгі атқаратын қызметтерін анықтау арқылы «Ғылым» «Ғылымтану», «Таным » терминдеріне анықтама жазыңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Әл- Фарабидің “Ғылымдар классификациясы” атты еңбегінде ғылымдарды жіктетелуін талдаңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1.Бабаев Б. Жалпы педагогика. – Алматы, 2006.

2. Педагогика және психология сөздігі. – Алматы, 1995

3. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

4. Герасимов И.Г.Структура научного исследования. – М.,1985.

5. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. Под ред.С.А.Смирнова. 3-еизд. – М.: «Академия», 1999.

№ 2 Студенттердің орындайтын ғылыми зерттеу жұмыстарының түрлері

Мақсаты: Студенттің орындайтын ғылыми зерттеу жұмыстарымен танысу және оның түрлерін анықтау.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Студенттердің педагогикалық, психологиялық, ғылыми ойлауын дамыту.

2. Зерттеушілік қызмет. Ғылыми баяндамалар.

3. “Рефераттық жұмыс. Зертханалық және практикалық жұмыс. Эксперименттік жұмыстар” анықтамасы.

4. Курстық жұмыс және оның мақсаты.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Білім беру мекемелері қызметкерлері негізінен екі қызмет атқарады : «Тәрбиешілік , білім беру» және «Зерттеушілік қызмет» осылардың басты мақсатын көрсетіңіз.

2. Жоғары және орта арнаулы оқу орындарында студенттердің орындайтын ғылыми жұмыстарының түрлеріне кесте құрып жазыңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Зертханалық және практикалық жұмыстара, экспреименттік жұмыстарға байланысты бола ма?

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. 1.Елеукенов Ш. Кітаптану негіздері. Алматы, 1997

2. Қазақстан ұлттық энциклопедиясы. 1 том. 369 бет. Алматы, 1998

3. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

4. Усачева И.В.Курс эффективного чтения учебного и научного текста. – М.,1993.

5. Краевский В.В.Методология педагогического исследования. – Самара 1994

6. Брежнова Е.В,Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.,2005.

№3 Педагогикалық эксперимент және оның түрлері.

Мақсаты: Педгогикалық эксперименттің маңыздылығымен, оның түрлерімен және қазіргі педагогикалық зерттеулердің мәселелері жайлы ақпарат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Эксперимент.

2. Эксперимент түрлері.

3. Педагогикалық эксперимент. Педагогикалық эксперименттің маңыздылығы.

4. Ғылыми эксперимент.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Эксперменттің бақылау әдісімен байланысын анықта.

2. Эксперимент түрлеріне мысал келтіріп жаз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

1. Дипломдық жұмыстарға эксперимент жасаудың ұтымды жақтары қандай деп ойлайсың?

2. Педагогикалық экспериментпен ғылыми эксперименттің ұқсастығымен, айырмашылығын жаз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Брежнова Е.В,Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.,2005.

3. Загвязинский В.И,Поташник М.М.Как учителью подготовить и провести эксперимент. – М.,2004.

4. Кухарев Н.В.Педагог-мастер,педагог-исследователь.Гомель,1992.

5. Беспалько.В.П.Слагаемые педагогической технологии-М.,Педагогика 1989ж

№4 Курстық жұмыс.

Мақсаты: Курстық жұмыстың мақсат, міндеттерін анықтап, оның жазылу барысы жайлы ақпарт беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курсытық жұмыстың мақсаты.

2. Курстық жұмыстың міндеті.

3. Куртық жұмысты жазу ережелері.

4. Курстық жұмыстың құрылымы. Орындалу тәртібі.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

Курстық жұмысты орындауға арналған әдістемелік нұсқауларды рет-ретімен кесте түрінде жазып шығыңыз.

Курстық жұмыс барысында кездесетін есептік-графикалық бөлімдерді талдаңыз.

Кірспеде қамтылатын жұмыстарды талдаңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

«Есту қабілеті зақыдалаған балалар» атты курстық жұмыстың кіріспесіне сипаттама беріңіз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Брежнова Е.В,Краевский В.В.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.,2005.

3. Загвязинский В.И,Поташник М.М.Как учителью подготовить и провести эксперимент. – М.,2004.

№5 Дипломдық және курстық жұмыстардың зерттеу сипаты.

Мақсаты: Дипломдық және курстық жұмыстардың зерттеу сипаты жайлы, оны құрудың логикасы, зерттеу пәні, зерттеу объектілері жайлы ақпарат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Теориялық – логикалық сипаттағы курстық және дипломдық жұмыстар.

2. Озық тәжірбиені оқып үйрену негізінде орындалатын курстық және дипломдық жұмыстар.

3. Эксперименттік сипаттағы курстық және дипломдық жұмыстар.

4. Тарихи логикалық сипаттағы орындалатын курстық және дипломдық жұмыстар.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Теориялық – логикалық сипаттағы курстық және дипломдық жұмыстарғаға, озық тәжірбиені оқып үйрену негізінде орындалатын курстық және дипломдық жұмыстар, эксперименттік сипаттағы курстық және дипломдық жұмыстарға, тарихи логикалық сипаттағы орындалатын курстық және дипломдық жұмыстарға сай келетін тақырып таңдап жазыңыз.

2. Таңдалған тақырып бойынша жарық көрген жұмыстарға теориялық талдау жасаңыз.

3. Студенттер озық тәжірибені оқып үйрену үшін мына жағдайларды ескеру керек:

1.

2.

3.

...........

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Сіздің жазып жатқан жұмысыңыз қайсы дипломдық немесе курстық жұмыстың түріне сай келеді? Неге ?

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. 1.Бабаев Б. Жалпы педагогика. – Алматы, 2006.

2. Педагогика және психология сөздігі. – Алматы, 1995

3. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

4. Герасимов И.Г.Структура научного исследования. – М.,1985.

№ 6 Курстық және дипломдық жұмыстарды орындауды ұйымдастыру

Мақсаты: Курстық және дипломдық жұмыстарды орындауды ұйымдастыру мен сүйенетін принциптерін көрсету.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курстық және дипломдық жұмыстарды орындауды ұйымдастыру жолдары.

2. Курстық және дипломлық жұмыстарды орындау кезеңдері.

3. Зерттеу тақырыбын таңдау. Тақырыптың өзектілігін анықтау.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. «Ұйымдастыру мәселесі» «Зерттеу мәселесі» «Әдістемелік мәселе» «Практикалық мәселе » ұғымдарына танықтама бер.

2. Жұмысты ұйымдастыру мәселесіне ............................................. жатады.

3. Курстық жұмысты орындау реті бірізділігіне тізім жасап көрсет.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Дипломдық немесе курстық жұмысыңызға болжам ( гипотеза) айтыңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Герасимов И.Г.Структура научного исследования. – М.,1985.

№ 7 Курстық және дипломдық жұмыстарға қойылатын талаптар.

Мақсаты: Курстық және дипломдық жұмыстарға қойылатын негізгі талаптарды анықтап, талдап, ақпарат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курстық және дипломдық жұмыстарға қойылатын негізгі талаптар.

2. Курстық және дипломдық жұмыстың құрылымы.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Ғылыми жұмыстың ғылыми негізінде болуы үшін Ю.К Бабанский, Б.Т Лихачев, З.А.Исаеваның айтқан ойларын жазыңыз.

2. Кіріспе бөлімінің кұрлымдары.

3. А

   Алғашқы тарау

   Кейінгі тарау

   лғашқы тараулар мен кейінгі тараулардың айырмашылығын сызба арқылы көрсетіңіз.

А лғашқы тараулар Кейінгі тараулар

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Өзіңіздің зерттеу жұргізіп жатқан жұмысыңызға қандай ұсыныс жасар едіңіз?

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Герасимов И.Г.Структура научного исследования. – М.,1985.

№ 8 Курстық және дипломдық жұмыстарды орындаудағы жоспар кезеңдері

Мақсаты: Курстық және дипломдық жұмыстарды орындаудағы жоспар кезеңдерін қарастырып, оларды кезең бойынша ерекшеліктерін анықтау.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курстық және дипломдық жұмыстарды орындау жоспары.

2. Курстық және дипломдық жұмыстарды орындау кезеңдерінің үлгісі.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Г.К.Нұрғалиева салыстырмалы педагогикалық зерттеулердің индуктивтік әдіс құрылымын 4 кезеңіне сипаттама беріңіз.

2. Б.Наврочинский, Т.Вилех, М.Пенхерский 3 кезеңіне сипаттама жасаңыз.

3. Зерттеу нәтижесін өңдеу – бұл........

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Ақпарат көздерін таңдау кезіңіне сай, өзіңіздің жұмысыңызға сай бір дәптер арнап жазыңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

3. Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003.

4. Қоянбаев Р.М,Қыяқбаев Ұ.Қ.бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесінен диплом жұмысы. – А., 2004.

№9 Аннтотация және Рецензия.

Мақсаты: Аннотация мен рецензияның мақсат міндеттерін, дипломдық және курстық жұмысқа тікелей қатысты екендігін анықтау.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Аннтотация. Аннотация үлгілері.

2. Кітаптағы аннотация.Мақалалар бойынша аннотация.

3. Ренцензия. Рецензия түрлері.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Аннотация құру ( аннотациялау) ..................................процесін қамтиды.

2. Мақалалар бойынша аннатация мен кітаптағы аннатацияның ерекшеліктерін кесте құрып жазыңыз.

3. Рецензия түрлерінің ерекшеліктерін анықтаңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Дипломдық неме крурстық жұмысыңызға аннотация құрыңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

3. Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003г

4. Қоянбаев Р.М,Қыяқбаев Ұ.Қ.бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесінен диплом жұмысы. – А., 2004.

№ 10 Эпиграф . Цитаталау үлгісі

Мақсаты: Эпиграф пен цитатаның мақсат, міндеттерін, олардың жазылу ерекшеліктерін анықтап, ақпарат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Эпиграф.

2. Цитата. Цитата жазу ережелері.

3. Цитатата түрлері.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Көп нүктенің орнын толықтырып жазыңыз.

Эпиграф ...............................келтіре отырып беріледі.

2. Цитата түрлерін бөліп, кесет құрып жазыңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Зерттелініп жатқан жұмысыңыздың ішінен цитаталарды теріп жазыңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1.Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

3.Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003.

4. Қоянбаев Р.М,Қыяқбаев Ұ.Қ.бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесінен диплом жұмысы. – А., 2004.

№ 11 Сілтеме. Конспектілеу

Мақсаты: Сілтеме және Конспекті ұғымдарының мәнін ашып, олардың атқаратын қызметтерін, маңыздылығын анықтап, ақпарат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Сілтеме. Сілтеме жазу үлгісі.

2. Конспектілеу. Конспектілеудің өзіндік ерекшеліктері.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Сілтеменің мақсат, міндеттерін анықтаңыз.

2. Сілтеме жасағанда жиі қателік жіберілетін жерді анықтаңыз.

3. Конспекті жазаудың ерекшеліктерін табыңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Дипломдық немесе курстық жұмысыңызға конспекті жасаңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

3. Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003.

№ 12 Реферат. Рефераттық жұмыс

Мақсаты: Реферат ұғымының мәнін ашып, оның мақсат міндеттерін, жазылу ерекшеліктерін қарастыру. Рефераттық жұмыстың маңыздылығын анықтау.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Реферет ұғымына анықтама беру.

2. Рефераттық жұмыстың басқа жұмыстардан айырмашылығы.

3. Рефератты жазудағы талаптар.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Рефертты жазудың мақсаты.

2. Рефераттың түрлерін кесетеге салып жазыңыз.

3. Рефератты жазудағы жиі жіберілеін қателіктерді табыңыз.

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Дипломдық немесе курстық жұмысыңызға реферат дайындаңыз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

2. Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003.

№13 Курстық және дипломдық жұмыстарды безендіруге қойылатын талаптар.

Мақсаты: Курстық және дипломдық жұмыстарды безендіруге қойылатын талаптармен таныстырып, жұмыс жазу барысында ескеретін қателіктер жайлы мағлұмат беру.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курстық және дипломдық жұмыстарды безендіру.

2. Жұмысты орындауда қажетті әдебиеттер тізімі.

3. Курстық және дипломдық жұмыстың нөмерленуі.

4. Курстық жұмыстың бетін безендіру.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Ғылыми жұмыстарда әдебиеттерді қолдану ерекшеліктері.

2. Курстық жұмыстың құрылымдық элементтерінің аттары:

.............................................. .

3. Бағандарды арнайы ұғымдармен толықтырыңыз, мысалы:

Иллюстрация- бұл .... .

Кесте-бұл .... .

Формула- бұл..... .

Ссылка- бұл .... .

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Курстық және дипломдық жұмыстарды орындауда әдебиеттер тізімін түзу үлгісі.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

1. Жексенбаева Ү.Б.Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.А.,2005.

2. Безрукова В.С.Как написать реферат,курсовую,диплом. – СПБ,2004.

3. Загвязинский В.И.,Атаханова Р.Методология и методы психолого педагогического исследования. – М.,2003.

№14 Курстық және дипломдық жұмысты қорғау және бағалау.

Мақсаты: Курстық және дипломдық жұмысты қорғау және бағалау кезіндегі негізгі талаптарды анықтау.

Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:

1. Курстық және дипломдық жұмыстарды қорғау.

2. Студенттің курстық және дипломдық жұмысты қорғау барысы.

3. Қорғау комиссиясы. Рецензия.

4. Студенттің жұмысын бағалау кезіндегі ескертулер.

Тәжірбиелік деңгейдегі тапсырмалар:

1. Бағанды толтыр. Қорғау барысында студент ......................................... баяндайды.

2. Қорғау кезінде жиі жіберілетін қателіктерді анықтаңыз.

3. Жұмыстарын қорғау кезінде комисия мүшелері мына мәселелерді ескергені жөн:

1............. .

2............... .

3................ .

........ ........ .

Шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар:

Қорғау барысында жетекші студенттің жалпы зерттеу процесіндегі жұмысының нәтижесін, әрбір кезең бойынша жасаған жұмыстарына , алдын-ала қорғаудың нәтижесіне байланысты зерттеу жұмысына пікір ( реценция) жазады. Өзіңнің жетекшіңмен бірлесіп ренцензияның үлгісін дайындап жаз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: