Тема 7: Пружні коливання. Поширення механічних коливань.

Мета: Вияснити як виникають пружні коливання, та як вини поширюються в середовищі. .

Знати:

• Які коливання називають пружними;

• Формули для розрахунку періоду пружних коливань, кінетичну та потенціальну енергію;

• Як переноситься енергія хвилями.

Вміти:

• Розраховувати період та кругову частоту пружних коливань;

• Пояснювати як переноситься енергія бужучою хвилею;

• Розраховувати кінетичну та потенціальну енергію пружних коливань.

Завдання:

• опрацювати рекомендовану літературу та зробити короткий конспект з питань плану;

• виконати самостійно практичні завдання.

План

1. Коливання вантажу на пружині.

2. Перетворення енергії в коливальному русі.

3. Поширення механічних коливань у пружних середовищах.

4. Поперечні і поздовжні хвилі. Довжина хвилі.

Рекомендована література:

[1] §§ 52, 55.

[2] §§ 24.12 - 24.15.

Методичні рекомендації

Під час вивчення даної теми зверніть увагу на те, що під час пружних коливань відбувається перетворення кінетичної енергії в потенціальну, що біжуча хвиля переносить енергію та не переносить речовину. Зверніть увагу на відмінність між поперечною та поздовжньою хвилею.

Практичні завдання:

Завдання 1. Як зміниться період коливань пружинного маятника, якщо зменшити: а) масу підвішеного до пружини вантажу; б) коефіцієнт жорсткості пружини; в) амплітуду коливань?

Завдання 2. Тіло масою 200 г коливається на пружині жорсткістю 2000 Н/м. Визначте період коливань тіла.

Завдання 3. З якою частотою коливається тягарець масою 500 г на пружині з коефіцієнтом жорсткості 1,8 кН/м?

Тема 8: Шкала електромагнітних хвиль.

Мета: розкрити природу інфрачервоного та ультрафіолетового випромінювання, навести приклади їхнього використання та застосування; з’ясувати природу рентгенівського випромінювання, його властивості та використання; розширити знання та формувати матеріалістичне розуміння природи електромагнітних хвиль.

Знати:

• характерні властивості інфрачервоного та ультрафіолетового випромінювання;

• природу рентгенівського випромінювання та його використання;

• що з себе представляє шкала електромагнітних хвиль.

Вміти:

• розв’язувати якісні та кількісні задачі з даної теми.

Завдання:

• опрацювати рекомендовану літературу та зробити короткий конспект з питань плану;

• виконати самостійно практичні завдання.

План

1. Інфрачервоне та ультрафіолетове випромінювання.

2. Значення інфрачервоного та ультрафіолетового випромінювання в природі та техніці.

3. Рентгенівське випромінювання.

4. Шкала електромагнітних хвиль.

Рекомендована література:

[2] §§ 37.5 – 37.6, 37.15 -37.16.

Методичні рекомендації

Під час вивчення даної теми зверніть увагу на особливості інфрачервоного, ультрафіолетового та рентгенівського випромінювання, їх застосування в науці та техніці, значення в природі, шкалу електромагнітний хвиль.

Практичні завдання:

Завдання 1. Чи можна засмагнути від сонячних променів, які проходять крізь віконне скло? Чому?

Завдання 2. Чи знаєте ви якесь досить потужне джерело ультрафіолетових променів?

Завдання 3. Хто такий Іван Полюй і який вклад він зробив у розвиток фізики?