- •Раздел 2. Психология в рамках философской науки
- •Тема 4 развитие психологической мысли в новое время
- •Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Блок 4. Контрольные тестовые задания, направленные на проверку знаний по теме
- •Развитие ассоциативной психологии в 18-19 веках
- •Тема 5 развитие психологии в 18 веке Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Блок 4. Контрольные тестовые задания для проверки знаний по теме
- •Тема 6 развитие ассоциативной психологии в 19 веке Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
- •Блок 2. Задания, направленные на понимание материала
- •Блок 3. Задания, направленные на применение материала
- •Блок 4. Контрольные тестовые задания для проверки знаний по теме
Раздел 2. Психология в рамках философской науки
В результате изучения данного раздела студент должен:
знать:
временные границы этого этапа в истории психологии и его дифференциацию на подэтапы: Средневековье, Возрождение, Новое время
представителей философской науки этого периода, в трудах которых разработаны учения о сознании;
основные положения учения о сознании Р. Декарта, Б. Спинозы, Дж. Локка, Дж. Беркли, Д. Гартли и т.д.
уметь:
анализировать, сопоставлять, сравнивать философско-психологические воззрения основных представителей данного периода в истории психологии.
Тема 4 развитие психологической мысли в новое время
Новое время (17-19 в.в.) – второй этап развития психологического знания. В это время философы выступали против теологических объяснений природы, общества, социальных отношений.
Мировоззренческие позиции ученых-философов имели много общего, но были отличны и даже противоположны.
В Новое время обозначился новый взгляд на предмет и методы психологии. Основной отличительной особенностью человека философы признавали СОЗНАНИЕ.
Уровень развития естественных наук в значительной степени ограничивал возможности развития психологии как самостоятельной области знаний, поэтому она развивалась в рамках философии.
Блок 1. Задания, направленные на воспроизведение материала
Задание 1.
Составьте терминологический словарь по теме.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2.
Ответьте на вопросы
Что является предметом психологии в Новое время? Какой метод исследования применялся?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как решалась психофизическая проблема в сенсуалистических концепциях?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как решалась психофизическая проблема в рационалистических концепциях?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие психологические идеи нашли свое развитие в педагогике нового времени?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3.
Определите, какому из философов могли бы принадлежать следующие высказывания:
|
|
|
Задание 4. Заполните таблицу 7.
Таблица 7.
Персоналии Нового времени
№ |
Ученый |
Даты жизни |
Место деятельности |
Основные проблемы и понятия психологии |
1 |
Ф. Бэкон |
|
|
|
2 |
Г. Гоббс |
|
|
|
3 |
Р. Декарт |
|
|
|
4 |
Б. Спиноза |
|
|
|
5 |
Дж. Локк |
|
|
|
6 |
Г. Лейбниц |
|
|
|
Литература:
Марцинковская Т.Д. История психологии. Учеб.пособие для ВУЗов (гриф) / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2007. - С.109-138
Задание 5.
Вставьте пропущенные слова в утверждения.
По мнению Декарта, действия организма определяются ……………………………., находящимися в головном мозге.
Эмпирики считают, что любое знание может быть приобретено лишь ………………………….. .
