Министерство образования Российской Федерации

Кафедра профессионально – педагогического образования

Развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству

Выпускная квалификационная работа

Содержание

стр.

Введение                                                                                                                           3

Глава 1. Теоретические основы развития интереса младших школьников 5

  Понятие интереса                                                                                               5

  Искусство – как средство эстетического воспитания                                    19

  Роль интереса в музыкальном воспитании младших школьников               23               

Выводы по главе 1                                                                                                           32

Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению и развитию

              интереса младших школьников на уроке музыки                                   35

2.1. Методика развития интереса к музыкальному искусству в классной работе    35

2.2. Диагностическое исследование уровня сформированности развития музыкального интереса                                                                                                   42

2.3. Динамика сформированности развития музыкального интереса                        49

Выводы по главе 2                                                                                                           52

Заключение                                                                                                                      54

Библиографический список                                                                                            56

Приложения

Введение

   Развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству является одной из важнейших задач современной школы. В процессе обучения развитие интереса имеет очень большое значение, так как без него невозможно воспринимать материал. Будучи средством обучения интерес актуализирует наиболее важные элементы знаний и содействует успешному приобретению умений и навыков. Познавательный интерес способствует тому встречному движению ученика к учителю, которое необходимо для успешного процесса обучения. А так же познавательный интерес способствует формированию личности.

   Развитие интереса к музыкальному искусству сказывается на обучении ребенка, чем больше ребенок интересуется музыкальным искусством, тем богаче, ярче его воображение, чувства, духовный мир. Особое значение проблема интереса и увлеченности приобретает в области искусства, где без эмоциональной увлеченности невозможно достичь даже маленьких результатов, сколько бы ни отдавать этому сил [37,4]. Задача учителя – развивать интерес учащихся и повышать его уровень.

   На основе выше сказанного мы сформулировали тему выпускной квалификационной работы: «Развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству».

   Весомый вклад в  развитие познавательного интереса внесли работы Б.Г.Ананьев, Н.Ф,Добрынин, Н.А.Менчинская, М.А.Данилов, М.Н.Скаткин, Д.И.Писарев и других. Большую роль в разработке новых идей по развитию интереса младших школьников к музыкальному искусству сыграли Б.М.Теплов, Г.С.Ригина, Б.В.Асафьев, Д.Б.Кабалевский и другие.

   Цель исследования: рассмотреть в теории и практике развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству.

   Объектом исследования выступил процесс обучения младших школьников.

   Предметом исследования явились уроки музыки.

   Исходя из цели исследования мы определили следующие задачи:

1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;

2. рассмотреть, что искусство является основным средством эстетического воспитания;

3. раскрыть понятие интереса на уроке музыки через различные виды музыкальной деятельности;

4. изучить опыт педагогов – новаторов;

5. провести педагогический эксперимент с целью определения уровня развития интереса младших школьников к музыкальному искусству.

   Для решения поставленных задач использовался комплекс методов психолог-педагогического исследования: теоретических (изучение и анализ психорлого-педагогической, музыкальной литературы), эмпирических (сравнение, наблюдение), диагностических (беседы, анкетирование, тестирование, изучение продуктов детской деятельности).

   Исследование проходило в Куртамышской основной общеоразовательной школе, всего охвачено 15 детей.

   Теоретическая значимость исследования состоит в выявлении педагогических условий, способствующих успешному развитию интереса в процессе музыкального образования.

   Практическая значимость исследования заключается во внедрении различных методов музыкальной деятельности младших школьников в процесс музыкального образования.

   Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.