Общие рекомендации по изучению дисциплины «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса» (методические указания магистрантам)

Преподаватель – Умняшова Ирина Борисовна, к.псх.н, доцент кафедры Педагогическая психология факультета Психология образования ГБОУ ВПО МГППУ

Общая трудоемкость программы - 72 часа: 12 часов аудиторной работы, из них 4 – лекции, 10 – семинары, 60 часов – самостоятельной работы. Форма аттестации – зачет.

Изучение дисциплины начинается с лекционного занятия, целью которого является общая ориентировка в осваиваемом содержании. В современных условиях имеется достаточное количество источников информации, позволяющих студентам самостоятельно работать с изучаемым теоретическим содержанием. Лекционное занятие способствует выстраиванию системного видения рассматриваемой проблемы, ориентации в существующих проблемах, авторских позициях и текстах для самостоятельной проработки. Основные вопросы, рассматриваемые на лекционном занятии:

- Понятие о психолого-педагогическом взаимодействии (ППВ) участников образовательного процесса;

- Условия и критерии эффективности ППВ;

- Нормативно-правовое основание эффективного ППВ (№273-ФЗ, ФГОС общего образования, профстандарт педагога-психолога).

Вторая часть лекционного занятия (24.10.2015) была посвящена просмотру мастер-класса педагога-психолога ГБОУ «Школа №1420», победителя профессионального конкурса «Психолог года Москвы-2015», Кузнецовой А.А. Итоги выполнения работы будут озвучены на семинарском занятии.

2 занятие (21 или 28.11.2015) – будет посвящено анализу роли педагога и педагога-психолога в создании психолого-педагогических условий реализации ФГОС общего образования. В начале занятия будет проходить самостоятельная работа по теме «Нормативно-этические основы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса. Задания для подготовки с с/р и семинарскому занятию описаны в Приложении 1.

Система оценивания результативности изучения дисциплины «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса» - система накопления баллов. За время изучения дисциплины студентам будет предложено принять участие в 3-х заданиях, каждое из которых оценивается максимально в 10 баллов (в зависимости от качества работы).

Варианты зачета (итоговой аттестации по дисциплине):

1.Если студент набирает во время аудиторных занятий 21 и более баллов (более 70%) – он получает досрочный зачет.

2. Если в силу каких-то причин студент не может посещать занятия – можно выполнить любое из заданий (или несколько), представленных в Приложении 2 таким образом, чтобы сумма баллов в итоге не менее 21. Все работы необходимо выслать на адрес umnjashovaib@mgppu.ru до 05 декабря 2015 года.

Проверка работ будет проходить в период с 07 по 11 декабря, 12.12.2015 на почту группы будет отправлена информация о студентах, получивших зачет досрочно.

ВСЕ РАБОТЫ ПРОВЕРЯЮТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ НА АНТИПЛАГИАТ И ПРОПУСКАЮТСЯ ЧЕРЕЗ ПРОГРАММУ СРАВНЕНИЯ ФАЙЛОВ С ДРУГИМИ РАБОТАМИ СТУДЕНТОВ. Идентичные по содержанию работы не рассматриваются и автоматически оцениваются в 0 баллов.

Выполняя работы во время подготовки к семинару или самостоятельные виды работ, необходимо указывать ссылки на литературные источники в соответствии с правилами библиографического описания и требованиями к научным публикациям (Приложение 3).

3. Студент, не принявший участие в аудиторных занятиях или получивший во время занятий менее 21 баллов, приглашается на зачет (дата будет объявлена позже). Вопросы для подготовки к зачету указаны в Приложении 4.

Рекомендованная литература для подготовки к зачету и семинарским занятиям указана в Приложении 1 (графа «Рекомендованная литература) и в Приложении 2 (рекомендованная литература для подготовки работы). Также рекомендуются: