Вопросы к экзамену мдк 03.03 Теория и методика экологического образования

1. Содержание экологического образования и воспитания дошкольников. Цели и задачи.

2. Программы экологического воспитания дошкольников.

3. Общая характеристика методов экологического воспитания дошкольников.

4. Развивающая экологическая среда в детском саду как метод воспитания.

5. Экологический подход к содержанию комнатных растений.

6. Экологический подход к содержанию животных в детском саду.

7. Организация экологического пространства на участке ДОУ.

8. Наблюдение – ведущий метод ознакомления с природой и экологического образования детей дошкольного возраста. Требования, предъявляемые к организации наблюдений с дошкольниками.

9. Организация и методика руководства наблюдениями в разных возрастных группах.

10. Опыт как наблюдение, проводимое в специально созданных условиях.

11. Труд – один из методов экологического образования дошкольников.

12. Игра как метод экологического воспитания дошкольников.

13. Графические модели и моделирующая деятельность в процессе ознакомления детей с природой.

14. Оформление календарей природы в разных возрастных группах. Работа с ними.

15. Место словесных и наглядных методов в системе работы по экологическому образованию дошкольников.

16. Требования к организации и проведению занятий экологического характера.

17. Своеобразие методики проведения природоведческих занятий в группах разного возраста.

18. Комплексные мероприятия экологического содержания. Экологические праздники и досуги.

19. Экскурсии и прогулки как форма воспитания начал экологической культуры.

20. Планирование работы по экологическому воспитанию дошкольников.

21. Организация диагностики экологического образования дошкольников.

Виды работ по практике

МДК.03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников

1. Конспект наблюдения в природе (1 шт.)

2. Тематика проведения наблюдений с детьми на один месяц.

3. Конспекты бесед и занятий с детьми по экологическому воспитанию (2 шт.)

3. Конспект экскурсии с детьми.

4. Природоведческие игры (3 шт.)

5. Литературный материал природоведческого характера.

6. Родительское собрание экологической направленности.

7. Анализ уголка природы в дошкольном образовательном учреждении.

Лабораторное занятие 1-2

Особенности программ по экологическому образованию в ДОУ

Цель: выяснить отличительные особенности программ по экологическому образованию для ДОУ.

Содержание: 1. Знакомство с программами биоэкологической направленности (С.Н. Николаева «Юный эколог», Н.Н. Кондратьева «Мы», Ж.Л. Васятина-Новикова «Паутинка» и др.).

2. Знакомство с программами эстетико-экологической направленности (В.И. Ашиков, С.Г. Ашикова «Семицветик», Т.А. Копцева «Природа и художник» и др.).

3. Знакомство с программами социально-экологической направленности (Н.Н. Вересов «Мы - земляне», Т.В. Потапова «Детский сад XXI века», Л.М. Кларина «Экономика и экология» и др.).

Методические рекомендации. Для выяснения отличительных особенностей программ по экологическому образованию познакомиться с текстами предложенных программ. Внимательно прочесть пояснительную записку, особо отметив цели, задачи, предлагаемые методы. Познакомиться с содержанием программ. Определить какие основные представления формируются в указанных программах.

Задания

1. Познакомиться с программами по экологическому образованию, предложенными преподавателем, выяснить цели, задачи и особенности содержания.

2. Определить специфику каждой программы.

3. Сравнить содержание программ.

4. Определить, как в программах осуществляется учет возрастных особенностей детей. Литература. Программы по экологическому образованию и воспитанию дошкольников.