Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Волков С.Р. Здоровый человек и его окружение: Учебник / С.Р. Волков, М.М. Волкова – М.: Медицина, 2005.

2.Школа здоровья / Под общей ред. Н.Н. Зинченко: Учебное пособие - Архангельск: ГОУ СПО АМК, 2010. Гриф УМО.

3.Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги в разные возрастные периоды / Под ред. В.Р. Кучмы: Учебник для медицинских колледжей и училищ - М.: «Мастерство», 2002.

Дополнительные источники:

1.Волков С.Р. Здоровый человек и его окружение: Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие / С.Р. Волков, М.М. Волкова – М.: Медицина, 2010.

2.Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9.

ТЕМА: Школы здоровья. Обучение работе в школах материнства и грудного вскармливания.

Продолжительность – 4часа

Место проведения : кабинет доклинической практики.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1.Роль медицинской сестры в организации школ материнства и грудного вскармливания Основные функции.

2.Роль медицинской сестры в организации дородового и послеродового патронажей

4.Тематика занятий

5. Способы проведения занятий.

6. Разновидности форм проведения занятий

7.Оценка эффективности работы медицинской сестры.

Студент должен уметь:

1.Работать в школах материнства и грудного вскармливания

2.Проводтить занятия с пациентами

Подготовить памятки для пациентки по теме занятия (Примерные темы):

1.« Подготовка женщины к уходу за будущим ребенком»

2. «Питание беременной женщины»

В семинарско - практических тетрадях:

1.Решить задачу. Медсестра детской поликлиники осуществляет второй дородовый патронаж к 20 летней беременной. Беременная просит дать советы по приобретению детских вещей, аптечки, организации детской комнаты.

Задания:

1. Составьте план сестринских рекомендаций по приобретению детских вещей, аптечки, организации детской комнаты.

2. Составьте план беседы о преимуществах грудного вскармливания.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Волков С.Р. Здоровый человек и его окружение: Учебник / С.Р. Волков, М.М. Волкова – М.: Медицина, 2005.

2.Евграфова Л. Э. Недоношенные дети: Учебное пособие / Л. Э. Евграфова - Архангельск: ГОУ СПО АМК, 2009. Гриф УМО.

3Кольяшкин М. А. Справочник медицинской сестры-диетолога / М. А. Кольяшкин - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

3.Славянова И. К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: Учебное пособие для медучилищ и колледжей / И. К. Славянова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.

4.Школа здоровья / Под общей ред. Н.Н. Зинченко: Учебное пособие - Архангельск: ГОУ СПО АМК, 2010. Гриф УМО.

5.Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги в разные возрастные периоды / Под ред. В.Р. Кучмы: Учебник для медицинских колледжей и училищ - М.: «Мастерство», 2002.

Дополнительные источники:

1.Волков С.Р. Здоровый человек и его окружение: Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие / С.Р. Волков, М.М. Волкова – М.: Медицина, 2010.

2.Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.

1. 3.Охрана здоровья детей и подростков: Уч. пособие / Под ред. З.Е. Сопиной – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10.

ТЕМА: Школы здоровья. Обучение работе в школах материнства и грудного вскармливания

Продолжительность – 4часа

Место проведения : кабинет доклинической практики.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1.Роль медицинской сестры в организации работы школы здоровья

2.Тематика занятий

3. Способы проведения занятий.

4. Разновидности форм пропаганды ЗОЖ

5.Оценка эффективности работы медицинской сестры.

Студент должен уметь:

1.Работать в школе материнства

2.Работать в школе грудного вскармливания