X. Домашнее задание

!. Подготовить выразительное чтение рассказа. 2. Ответить на вопрос: < Как можно сберечь природу?»

Урок 22

С. ВОРОНИН «НЕОБЫКНОВЕННАЯ РОМАШКА»

Цель: совершенствовать навык правильного и осознанного чтения вслух и молча; формировать представления о литературных сказках, их жанровых особенностях; развивать умения читать по цепочке, ра- ботать в группе, выполнять словесный рисунок к тексту; способство- вать формированию умения прогнозировать содержание, находить ха- рактеристики действующих лиц произведения; создавать условия для расширения знаний учащихся о природе родного края, формирования желания охранять ее богатства.

Оборудование: конверты с заданиями для работы в группах.

Подготовительная работа: ученики готовят выразительное чтение стихотворения о природе.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Выразительное чтение рассказа С. Воронина «Необыкновен- ная Ромашка».

3. Речевая разминка

1. Учащиеся самостоятельно читают скороговорку (записана на доске).

Собирала Маргарита Маргаритки на горе. Растеряла Маргарита Маргаритки во дворе.

А. Барто

• Найдите в стихотворении слова-близнецы. Назовите их.

• Объясните значение этих слов.

• Какие звуки чаще других повторяются в тексте скорого- ворки?

2. Хоровое чтение скороговорки.

4. Вступительное слово учителя

Как интересно жить на Земле, когда знаешь, что где-то есть замечательные живые существа, растут изумительные рас- тения! Как горько будет, если вдруг исчезнут ромашка и меду- ница, синица и дятел, лягушка и белка, многие другие пред- ставители животного и растительного мира. Они не стали пока редкими и не внесены в Красную книгу. Но многие растения и животные могут исчезнуть навсегда. Не жалейте сил, чтобы снасти все живое на Земле!