Проверка выполненных заданий
Подведение итогов урока
Какие звери и птицы чаще всего встречаются в сказках о животных?
Какие черты характера им присущи?
Какие черты человеческого характера осуждаются в сказ- ках о животных?
Какие человеческие качества поощряются в сказках? Приведите примеры.
Рефлексия
Наш урок подошел к концу. Подведите итоги своей рабо- ты, закончив одно из предложений:
а) На уроке я научился...
б) На уроке я понял...
в) На уроке мне было интересно...
г) На уроке мне было трудно...
У каждого из вас есть 3 цветочка разного цвета, при- крепите на доску тот цветок, который соответствуем вашему настроению: красный — активность, успех; оранжевый ра- дость, счастье; синий — грусть, печаль.
Домашнее задание
Просмотреть изученные сказки. Подготовить подробный пе- ресказ сказки «Как баран и свинья торговать ходили
Урок 17
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК «ПОВТОРЯЮ И ТВОРЮ»
Цель: обобщить знания учащихся о произведениях устного народ- ного творчества, их жанровых особенностях; совершенствовать умение читать вслух, молча, по цепочке; проверить уровень знаний и сфор- мированность читательских умений по разделу, формировать умение выполнять тестовые задания под руководством учителя; создавать условия для развития интереса к изучению произведений устного народного творчества.
Оборудование: памятка «Как научиться быстро и правильно вы- полнять тест», тестовые задания.
Ход урока
Организационный момент
Вы, ребята, отдыхали, Веселились и играли. Но позвал вас всех звонок, Начинать пора урок.
Т. Козлова
Проверка домашнего задания
Речевая разминка
Переставляя по одной букве в каждом ряду, сделайте из «мяча» «гол».
Прочитайте полученный слова. (Мяч — меч —
мел - мол — гол.)
Вступительное слово учителя
Мы очень долго путешествовали по Стране народного творчества. Я думаю, что путешествие не прошло для вас да- ром, а приблизило к истокам народного красноречия. Вы по- знакомились с пословицами, небылицами, загадками, сказками, которые знали еще ваши бабушки и дедушки. Знать традиции своего народа необходимо каждому.