IV. Изучение игровых и хороводных песен

Игровые и хороводные песни были любимым развлечени- ем детей п взрослых. Эти песни пели в весенние и летние празд- ники на зеленом лугу, а зимой — в больших избах.

2. Чтение песни < Как у наших у ворот» учителем.

3. Проверка эмоционального восприятия.

• Понравилась ли вам песня? Почему?

2. Чтение текста песни учащимися «цепочкой».

• Как называют в песне юношу?

• Как раньше обращались в девушке?

2. Лексическая работа: вереюшка, мово, твово.

3. Анализ произведения.

• Найдите в тексте повторы. Подумайте, для чего они упо- требляются?

• Какие народные слова употребляются в песне? (Мово, твово коня, таки речи, вереюшка.)

• Как они звучат в современной речи?

• Найдите уменьшительно-ласкательные слова.

• Для чего онн употребляются в песне? (Придают напев- ность, задушевность.)

2. Выборочное чтение.

• Как обращается молодец к «красной девице»?

• Что отвечает красна девица? Прочитайте.

• Как двигается девушка? Прочитайте. Как вы понимаете сло- ва «Словно павушка плывет»? Как можно сказать по-другому?

• Найдите в тексте слова, которые подходят к иллюстрации, расположенной на странице учебника.

2. Подготовка к выразительному чтению песни.

• В каком темпе нужно читать песню: быстро, медленно, напевно?

• С какой интонацией нужно читать слова юноши и девуш- ки? Где нужно делать паузы?

9. Выразительное чтение песни учащимися. Физкультминутка

V. Работа в группах

Задание для 1 группы

1. Прочитайте игровую песенку.

Мы играли в «Каравай, Кого любишь — выбирай!». Каравай был невысок, Третий шёл ему годок. Он играть не умел, На пол сел — и заревел.

Н. Москаленко

2. Ответьте на вопросы:

В какую игру играли дети?