8. Работа в группах

Задание для I группы

• Прочитайте детскую песенку. Вставьте в текст недостаю- щее слово.

Дождик, дождик, веселей, Капай, капай, не жалей, Только нас не замочи, К нам в окошко... (постучи).

Л. Аксючиц

Задание для 2 группы

• Прочитайте детскую песенку. Вставьте в текст недостаю- щие слова.

Баиньки-баиньки, Купим сыну валенки, Наденем на ноженьки, Пустим по... (дороженьке), Будет наш сынок ходить. Новы валенки... (носить).

Л. Аксючиц

Задание для 3 группы

Прочитайте детскую песенку. Вставьте в текст недостающее слово.

Встретил ёжика бычок И лизнул его в бочок, И, лизнув его, бычок Уколол свой... (язычок).

В. Викторова Задание для 4 группы

Прочитайте детскую песенку. Вставьте в текст недостающее

слово.

Привяжу я козлика К белой берёзке. Стой, мой козлик, Стой, не бодайся, Белая березка, Стой не... (качайся).

Л. Аксючиц

8. Проверка выполненных заданий

9. Подведение итогов урока

• Сегодня на уроке вы еще раз убедились, как несказан- но богат мир народной песни. Есть у нашего народа шутка- прибаутка: «Ноги пляшут, руки машут, язык песенки поет».

• С какими песнями мы познакомились на уроке?

• Как нужно читать шуточные песни?

• Какую песню вам бы хотелось прочитать родителям?

8. Рефлексия

• Какое задание вам больше всего понравилось?

• Какие трудности вы испытали на уроке?

• С каким настроением вы заканчиваете урок?

8. Домашнее задание

   1. Подготовить выразительное чтение песни (на выбор).

   2. Выбрать мотив знакомой песни, под который можно про- петь текст шуточной песни «Град! Град!».

Урок 3

ИГРОВЫЕ И ХОРОВОДНЫЕ ПЕСНИ

Цель: формировать представления об игровых и хороводных народ- ных песнях, их жанровых особенностях; закреплять знания учащихся о произведениях устного народного творчества; совершенствовать уме- ние читать вслух, по цепочке; формировать умение работать в группе; развивать умение читать выразительно; способствовать развитию памя- ти и творческих способностей учащихся; содействовать формированию навыков коллективной и рефлексивной деятельности.

Оборудование: карточки с заданиями для работы в группах.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Учащиеся выразительно читают песни «Только солнышко проснется», «Град! Град! ...» и поют на мотив знакомой песни текст песни «Град! Град! ...».

3. Речевая разминка (слова записаны на доске)

Игра «Кто придумает конец, тот и будет молодец»

Я хотел устроить бал И гостей к себе... (позвал).

Я взял муку, и взял творог, Испек рассыпчатый... (пирог). Я ждал, пока хватало сил, Потом кусочек... (откусил). Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту... (съел). Когда же гости подошли, То даже крошек не... (нашли).

• Почему мальчик не угостил друзей?

• Прочитайте стихотворение бодро и весело.