1.1. Виды памяти.

Память создает, обогащает и сохраняет наши знания, умения, навыки без чего не мыслимо ни успешное учение, ни плодотворная деятельность. Чем больше информации храниться в памяти у человека , тем больше он знает и умеет, тем больше пользы он сможет принести обществу. Память является важнейшей характеристикой всех психических процессов, она обеспечивает единство и целостность человеческой личности.

Во время работы памяти происходит множество других различных процессов. Процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений – запоминание. Предпосылками сохранения так же является запоминание. Сохранение – это процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала и, как итог, овладения им. Такие процессы памяти, как узнавание и воспроизведение-это процессы восстановления прежде воспринятого. Отличаются они тем, что узнавание может происходить при повторной встрече с объектом, при повторном его восприятии, а воспроизведение происходит в отсутствие объекта. Узнавание и воспроизведение могут быть произвольными и непроизвольными. На основе этого факта строилась теория памяти А. Бергсона. Он выделял два вида памяти: память-привычка, или память тела, основой которой служат физиологические мозговые процессы, и память-воспоминание (или память духа), не связанная с деятельностью мозга. Воспроизведение информации происходит на основе той структуры, в составе которой она запоминалась. Извлечение информации может осуществляться двумя путями: воспоминанием и узнаванием. Одно из наиболее важных ролей в извлечении информации из памяти играет контекст. Человеку всегда легче узнать какую-то информацию, чем вспомнить. Именно узнавание, а не воспоминание считают более чувствительным показателем фактического объема усвоенного материала.

Процесс сохранения - это процесс накопление материала в памяти. Хранение по-разному осуществляется для семантической памяти и эпизодической (автобиографической). В эпизодической памяти хранится информация о различных событиях нашей жизни. Семантическая память содержит правила, лежащие в основе языка и различных мыслительных действий. Так же здесь хранятся структуры, свойственные культуре человека. Семантическая память служит каркасом для событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти.

Забывание-этот процесс, необходим для эффективной работы памяти. С помощью забывания человек поднимается над бесчисленным количеством конкретных деталей и облегчает себе возможность обобщения. Но именно забыванием трудно управлять.

Многообразие деятельности человека зависит от всех видов памяти. Процессы, обеспечивающие запоминание, сохранение и воспроизведение в головном мозге информации, полученной при взаимодействии человека с окружающим миром - мнемические процессы. Без этих процессов наши ощущения и восприятия, исчезали бы бесследно по мере возникновения, оставляли человека постоянно в состоянии новорожденного.

Наиболее распространенной классификацией мнемических процессов является предложенная фиософом,педагогом и психологом П.П. Блонским. Разделение памяти на четыре вида в зависимости от особенностей предмета, материала запоминания и воспроизведения:

• слуховая память – при слуховой памяти лучше запоминается информация во время чтения вслух или при слушании кого либо;

• зрительный тип памяти – запоминание материала происходит при чтении «про себя» (только глазами). При развитой памяти такого вида хорошо запоминается порядок распределения материала в книге. Если человек с развитой зрительной памятью побывал в незнакомой местности он безошибочно находит дорогу по которой шел, хорошо запоминает лица;

• моторно-слуховая память сочетает в себе слуховые и двигательные качества. При двигательном типе памяти информация лучше всего фиксируется, если процесс запоминания сопровождается какими-либо движениями, например, записями, жестами, ходьбой, шепотом (для развития этого вида памяти используются игры речь-движение).

• комбинированный вид памяти включат в себя все качества перечисленных выше типов;

В зависимости от характера целей деятельности, при которой совершается запоминание и воспроизведение, память можно разделить на:

• непроизвольную память, характеризующуюся отсутствием заранее поставленной цели и специальных приемов запоминания, но при обязательном взаимодействии субъекта с предметом;

• произвольную,осуществляемую под контролем сознания в виде постановки целей, использования специальных приемов,при наличии волевых усилий.

По способу запоминания информации выделяются:

• механическая память - основанная на многократном повторении материала, без его осмысления.На это тратится много времени, сил,а результаты запоминания низкие. "Память-лишенная опоры"(Т.П.Зинченко)

• смысловая память - основана на обобщенных и систематизированных ассоциациях, отражающих наиболее важные и существенные стороны и отношения предметов.

По продолжительности запоминания и сохранения информации память подразделяется на:

• кратковременную - способ хранения информации в течение короткого промежутка времени;

• оперативную рассчитанную на хранение информации в течение определенного, срока (заранее заданного, в диапазоне от нескольких секунд до нескольких дней);

• долговременную –способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока.

Процессы памяти:

• создание - возникновение самого факта наличия информации, которую необходимо запомнить;

• сохранение – информация фиксируется в ячейках памяти (запоминание);

• воспроизведение - процесс «проигрывания» факта (события), которое было сохранено;

• сокрытие - всегда относительно, так как некоторая информация хранится в нашей памяти в течении всей жизни. Однако «воспроизвести» ее без посторонней помощи мы уже не можем и только возникновение каких-либо событий, напоминающих требуемый факт, может вызвать его воспроизведение в памяти.

Качественными и количественные характеристики:

• длительность - период времени, в течении которого память хранит информацию. Извлекает эту информацию в нужный момент без постороннего вмешательства;

• точность - показатель детализации и достоверности вспоминаемой информации;

• объем – количество информации запоминаемой за единицу времени;

• быстрота - время с которой информация переходит из состояния «создание» в состояние «сохранение».

• готовность воспроизведения - скорость, с которой информация извлекается из памяти.

Классификация видов памяти по характеру психической активности.

Классификация такого вида (по характеру психической активности) была впервые предложена П. П. Блонским. Все четыре выделенные вида памяти непосредственно связаны друг с другом, и находятся в тесном взаимодействии. Блонский определил различия между отдельными видами памяти.

Двигательная (моторная) память  - это запоминание, воспроизведение и сохранение различных движений. Двигательная память является основой для формирования различных трудовых и практических навыков. Без памяти на движения мы бы каждым раз учиться осуществлять соответствующие действия заново. Но при воспроизведении движений мы не всегда повторяем их в том же виде, как раньше а общий характер все же сохраняется. Наиболее точно движения получается воспроизводить в условиях, в которых они выполнялись ранее. В новых, непривычных условиях мы часто производим движения с большим несовершенством.

Эмоциональная память - память на чувства. Суть этого вида памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства. Эмоции всегда подсказывают о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром. Поэтому эмоциональная память очень важна в жизни и деятельности каждого человека. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо удерживающих от действий, либо побуждающих к действиям, вызвавшим в прошлом отрицательные переживания. Воспроизведенные, вторичные чувства могут значительно отличаться от первоначальных. Это может выражаться как в изменении их содержания и характера, так и в изменении силы чувств.

Образная память - запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности. Характеризуя образную память, следует иметь в виду все те особенности, которые характерны для представлений. Прежде всего их бледность, фрагментарность и неустойчивость. Эти характеристики присущи и для данного вида памяти, и воспроизведение воспринятого раньше нередко расходится со своим оригиналом. А с течением времени эти различия могут существенно углубляться.

Отклонение представлений от первоначального образа восприятия может идти по двум путям: дифференциация образов или смешение образов. В смешении образ восприятия теряет свои специфические черты и на первый план выступает то общее, что есть у объекта с другими похожими предметами или явлениями. А дифференсационные черты, характерные для данного образа, в воспоминании усиливаются, подчеркивая своеобразие предмета или явления.