Основным видом драматургии информационно просветительных программ является сценарный план.

Итак, информационно-просветительная деятельное: учреждений культуры одновременно решает две задачи: н* сет людям знания и вырабатывает личное отношение к по лученным знаниям, формирует убеждения.

§ 2. Художественно-публицистическая деятельность учреждений культуры

Художественно-публицистическая деятельность учреж­дений культуры надо рассматривать в двух аспектах как специфический творческий процесс и как способ выполне ния качества работы учреждений культуры.

Художественно-публицистическая деятельность в той или иной «дозировке» пронизывает всю деятельность учре­ждений культуры, обладает наиболее эффективным воздей­ствием за счет эмоциональной силы искусства

Эмоциональное воздействие на зрителей-слушателей в художественно-публицистической программе достигается и выразительной подачей материала, образностью речи, авто­номно и в синтезе различными средствами искусства.

Поэтому художественно-публицистическая деятель­ность как самостоятельное направление деятельности учре­ждений культуры сохраняет общие черты, присущие всей культурно-досуговой деятельности: полифункциональность, активность, добровольность, нерегламентированность, ком­плексность, самодеятельность и т.д. Но наряду с общим!¹ чертами художественно-публицистическая деятельность учреждений культуры имеет и специфические:

• возможность применения многообразных среде ^в содержательного воздействия, способных одновремеК' но увлечь большую массу людей,

_ _иСПользование социально-психологических меха­низмов воздействия и восприятия,

• конкретизация художественно-публицистической деятельности, использующей реальные и художествен­ные образы и позволяющей многократно усиливать эмоциональное воздействие Поэтому в основе художественно-публицистической деятельности лежит драматургия, особенностями которой являются: фактологичность, многообразие содержательных и эмоциональных выразительных средств воздействия. Их количество значительно богаче, чем в театре или кино Ос­новной вид культурно-досуговой драматургии - сценарий Его основные характеристики: целостность будущей про­граммы, взаимная согласованность всех эпизодов, поиск обобщенности, типичность в раскрытии образа события, жизненного факта; новизна тематики, содержания, приме­нения художественных средств, композиционного решения, форм и методов воздействия. Использование различных ви­дов и приемов монтажа усиливает восприятие содержатель­ного материала.

Разобравшись в отличительных чертах культурно­досуговой драматургии, следует выделить специфические черты драматургии художественно-публицистических про­грамм: использование художественного материала из всех видов искусства или поиски художественного образа в ори­гинале автора; документальная основа, предполагающая реализацию в программе документального материала; со­блюдение оптимального соотношения художественного и Документального материала; оценочный характер событий, фактов, выявляющих четкую авторскую позицию; активный характер драматургии художественно-публицистических

программ, определяющий организацию материала и ауди­тории.

Необходимо помнить, что использование художествен­ного и документального материала вызывает необходп-

мость применения в драматургии художественна публицистических программ метода монтажа, который г зьоляет располагать этот материал в соответствии с осноч. ными 'законами аристотелевской драмы (экспозиция, зав; i- ка, развитие действия, кульминация и развязка) Еще од, я закон н драматургии художсственно-нублиииешчеок \ программ гармоническое единство, целостность вс», о происходящего, работающею на художесчвенный образ

.Драматургия художес чвенно-пуОлнцнс зическн.х и] - * рамм как понятие еще оспариваемся как частью теоре,- - ■■■•ui так и практиков По неоспоримым факсом, гонорхщ> ч в пользу ее существования, жшмяся го, что лучшие П} - граммы прешли на основе хорошо драматически разраС •- шгшых сценариев. В сценарии программы - подробной .. ■ г-'ратурнон j>it’paGoi!• и ее содержания ia; ак'Н.я ме. - •ччнп.не дета/и» Оуд.-лней программы, создь.⁴'.:.я -л- .идеалы» н мпд.ль С а/* icpc.fjo нос / роен ном сценарии все ралнохарс - торные лт.зоды должны Гнать проникну г.-.» единссяом. к с- • nejiiUHOHHoH целое! и ос Vi к?, чго п.пиоляс! исе-юре.йче ■

-ч. < '» V г„-.Ч... дi-O.IHt.' -I ;I.-'i'.. j i Т Ь ■„ Жа¹ wiC. Л0Ь£чЛ:1 Ci v> sT'h- “

I/. JLi I 4ip;i Д И. iiJ.*’*.i^sw.»CJ'Ml V HiKj «рИ/i i M«. Mi’, p . uu MCp'J l ;1 l й; i И v. -’-Л/Hi *..'«< Iv \'T i> И. Ci.l« Kv,^1, .’Гг.*

/'оон: вс-» >r;<;о не ы^жне л;;п:ь при хорошем овладе>-. t vc»одом мотами Г помощью лчо;о метода можно созд.; ■ оригинальное >:vдожесгвенно-иублицнечическое нрои п'■ - ленне, соединив различные выступления (церемоний, дс =• ечвнй, стихов, музыки, несен, фрагментов из спектаклей ¹ кинофильмов) а единую логическую композицию, под*’ - ценную общему драматургическому замыслу. Особенго важно помнить, что сценарии - понятие синтетическое, со­единяющее воедино работу драматурга, режиссера, органи­затора и актива Поэтому важно помнить, что, как правило, н учреждениях культуры драматург и режиссер выступаюi в одном лице

режиссура в художественно-публицистической деятель­ности является основным инструментом воплощения сцена- _я Художественное кредо режиссера определяется его эс- ^ическим идеалом, творческими методами, материальны­ми и творческими возможностями учреждения культуры.

Деятельность режиссера художественно­

публицистических программ отличают прежде всего орга­низационные качества. Надо не только обеспечить себя ак­тивом при подготовке и проведении художественно­публицистической программы, но и создать условия для творчества художника, композитора и других.

Основным творческим методом в художествен но - публицистических программах является метод театрализа­ции. Именно им пользуется режиссер в подготовке этого типа программ. Хотя не исключено здесь применение и ме­тодов иллюстрирования и игры.

При подготовке художественно-публицистической про­граммы создается инициативная группа, где обсуждаются общий замысел и примерная структура, уточняются тема и название, намечаются сроки и место проведения програм­мы. Определяется состав потенциальной аудитории, кон­кретизируются жанр и приемы подачи содержания.

В этот период в сознании режиссера выкристаллизовы­вается предварительный вариант творческого замысла ху­дожественно-публицистической программы. Режиссерский замысел - это проект постановки, эквивалентный драматур­гическому материалу, и уточнение режиссерского замысла происходит одновременно с коррекцией сценария Этот процесс можно изобразить следующим образом: идея - практика - идея. Режиссерский замысел практически осу­ществляется на репетициях, а затем изменяется под влияни­ем художественных устремлений активистов и участников

программы.

Все изменения режиссер художественно-публици­^Стической программы вносит в документацию, которая со­