Задание 4.

Тренинг гендерной эгалитарности

Цель тренинга: формирование гендерной эгалитарности методами групповой работы

Предмет: особенности гендерной компетентности

Объект: юноши и девушки в период ранней юности

Задачи тренинга:

1. формирование представлений о сущности своего и иного пола;

2. развитие установок, необходимых для успешного взаимодействия полов;

3. смягчения недоверия между взаимоотношениями юношей и девушек;

4. формирование психологических умений и навыков общения мужчины и женщины, включая глубинные интимные сферы;

5. реабилитации психических травм, полученных в связи с различием полов и сексуальностью.

Упражнение 1.

Цель - выявить представления супругов о мужских и женских качествах и их отношение к собственной гендерной роли.

Ход упражнения:

1. Запишите на листе бумаги имена 2-х мужчин и 2-х женщин, которые, по вашему мнению, могут служить эталоном мужественности и женственности.

а) под именами мужчин и женщин перечислите те качества, которые представляются вам идеальными;

б) отметьте мужские и женские качества, которые совпали, если таковые имеются;

в) перечислите те из указанных качеств, которыми, по вашему мнению, обладаете вы.

Упражнение 2 Мини - лекция «Кто Я? Гендер и личность»

Цель– просвещение о сущности своего и иного пола

Вводятся понятия гендерный стереотип, гендерные роли и т.д. Учащимся предлагается подумать, какие гендерные стереотипы они знают и как они влияют на их жизнь и восприятие мира. Учащиеся усваивают признаки характерные для личности, обладающей адекватной, гармоничной гендерной

идентичностью.

Упражнение 3 «Хочу идеал»

Цель - формирование психологических умений и навыков общения мужчины и женщины, распознавание гендерных стереотипов

Ход упражнения:

Юноши должны составить два списка на листах бумаги, перечислив преимущества и недостатки женской роли, девушки - мужской роли. После этого они могут обменяться листами и обсудить написанное. Рефлексивный анализ

Упражнение 4 «За кругом»

Цель упражнения: помочь понять глубинные причины гендерной дискриминаций, подводные камни и возможные последствия.

Юноши, участники тренинга объединяются в круг, каждая женщина должна попробовать проникнуть в него, по одиночке. Затем, женщины объединяются в кругу, мужчины должны попытаться проникнуть в него. По окончании участники делятся своими чувствами, и разговор плавно переводится на тему дискриминаций. Далее предлагается вспомнить ситуацию, когда участники подвергались каким-либо притеснениям. Этим опытом участники делятся в парах или рассказывают несколько ситуаций на общий круг. Обращается внимание на то, как мы реагируем, наблюдая ситуацию гендерной дискриминации

Упражнение 5 "Карусель"

Цель упражнения: - развитие эмпатии и рефлексии в процессе общения между полами.

В упражнении осуществляется серия встреч, причем каждый раз с новым человеком. Задание: легко войти в контакт, поддержать разговор и проститься. Члены группы встают по принципу "карусели", т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвижный и внешний подвижный Примеры ситуаций:

• Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече...

• Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним...

• Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался. Подойдите к нему и успокойте его.

Время на установление контакта и проведение беседы 3-4 минуты. Затем ведущий дает сигнал, и участники тренинга сдвигаются к следующему участнику.

Упражнение 6 Мозговой штурм на тему «Равенство мужчин и женщин»

Цель: выработать адекватную модель восприятия в женском образе мужчины, и наоборот

Процедура проведения: ведущий предлагает группам поработать над проблемой: «Как понимать юношу», «Чего ожидать от девушки». Время — 5 минут. Каждый участник предлагает группе свою идею.

В процессе обсуждения ведущий просит участников всех команд высказать отношение к идеям из списка: уточнение, развитие идеи, позитивные стороны, критические замечания, контраргументы, содержательная оценка. При итоговом обсуждении группами составляется на отдельном листе составляется равный список, для мужчин и женщин. Критически должны быть оценены идеалы и гендерные стереотипы.

Упражнение 7 «Победи своего дракона»

Цели: развитие умения выделить имеющиеся у себя негативные качества, препятствующие конструктивному взаимодействию с другим полом; нахождение путей их коррекции.

Материал: простые и цветные карандаши, ручки, листы.

Инструкция: «Внутри каждого из нас живет дракон. У каждого он свой. Он может быть большим или маленьким, спокойным или вспыльчивым, с разным количеством голов и окраской. Как вы думаете, кто такие эти драконы? Это наши недостатки, которые мешают нам конструктивно общаться с противоположным полом. Давайте закроем глаза на минутку и представим себе нашего дракона. Какой он? Откройте глаза. Перед вами чистый лист бумаги и карандаши. Нарисуйте на верхней половине листа своего дракона таким, каким вы его представляете. Придумайте имя своему дракону. Это имя должно соответствовать названию того недостатка, который он характеризует». После выполнения — демонстрация работ.

«Подумайте и разработайте план борьбы с вашим драконом. Запишите в нижней части листа по пунктам все, что уже сейчас вы можете сделать для того, чтобы его победить». По окончании работы зачитывание программ по выбору.