- •Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире
- •Содержание
- •Глава 35. Вклад философии в мышление 34
- •Глава 37. Критическое мышление и искусство речи 502-10 40
- •Глава 38. Критическое мышление и наука 515 46
- •Глава 41: Глоссарий важных терминов [540-571] 47 Глава 4. Критическое мышление: что, почему и как [45-56] Логически нелогичное животное
- •Знание как мышление
- •Определение критического мышления
- •Определение
- •Сравнение высококачественного и низкокачественного видов мышления
- •Элементы мышления
- •Эгоистичное критическое мышление, предубеждение и человеческое желание
- •Глава 11. Критическое мышление и предубеждение [170-5]
- •Глава 21: Тридцать пять аспектов критического мышления
- •Отличие макроспособностей от микронавыков
- •Список стратегий Аффективные стратегии
- •01. Мыслить независимо
- •02. Проявление и совершенствование понимания эгоцентричности или социоцентричности
- •03. Осуществление справедливости
- •04. Исследование мыслей, основанных на чувствах, и чувств, основанных на мыслях
- •05. Проявление и совершенствование интеллектуального смирения и приостановки суждения
- •06. Проявление и совершенствование интеллектуальной храбрости
- •07. Проявление и совершенствование честных намерений или честности
- •08. Проявление и совершенствование интеллектуальной настойчивости
- •09. Проявление и совершенствование уверенности в рассудке
- •Когнитивные стратегии — макроспособности
- •10. Уточнение обобщений и уход от упрощений
- •11. Сравнение аналогичных ситуаций: переход понимания в новый контекст
- •12. Проявление и совершенствование широты взглядов: конструирование или поиск верований, аргументов, теорий
- •13. Прояснение проблем, умозаключений или верований
- •14. Прояснение и анализ значений слов или фраз
- •15. Проявление и совершенствование критериев для оценки: прояснение ценностей и стандартов
- •16. Оценка достоверности источников информации
- •17. Глубинное исследование: Актуализация и познание краеугольных или смыслообразующих проблем
- •18. Анализ или оценка аргументов, интерпретаций, верований или теории
- •19. Генерирование или оценивание решений
- •20. Анализ или оценка действий (тактик)
- •21. Критическое чтение: прояснение или разбор текстов
- •22. Критическое слушание: искусство молчаливого диалога
- •23. Осуществление междисциплинарных связей
- •24. Освоение навыков сократовой дискуссии: прояснение или определение верований, теорий или взглядов (подходов)
- •25. Диалогическое рассуждение: Сравнение взглядов, интерпретаций или теорий
- •26. Диалектическое рассуждение: Оценка взглядов, интерпретаций или теорий
- •Когнитивные стратегии — микронавыки
- •27. Сравнивание и разграничение идеалов и реальной практики
- •28. Верное размышление о мышлении: Использование критического словаря
- •29. Выделение значимых сходств и различий
- •30. Проверка или оценивание предположений
- •31. Различение релевантных и нерелевантных фактов
- •32. Генерирование правдоподобных выводов, предсказаний или интерпретаций
- •33. Оценивание свидетельств и предполагаемых фактов
- •34. Признание противоречий
- •35. Анализ посылок и следствий
- •Глава 35. Вклад философии в мышление
- •Глава 37. Критическое мышление и искусство речи 502-10
- •Как критический читатель
- •Как критический автор
- •Как критический слушатель
- •Смысл и субъективность
- •Обычные проблемы с текстами
- •Некоторые вопросы, связанные с повышением логики речи и грамматики
- •Некоторые вопросы, связанные с повышением логики литературы
- •Некоторые вопросы, связанные с повышением логики убедительного письма
- •Некоторые вопросы, задаваемые при письме
- •Глава 38. Критическое мышление и наука 515
- •Глава 41: Глоссарий важных терминов [540-571]
Когнитивные стратегии — макроспособности
10. Уточнение обобщений и уход от упрощений
Мы, естественно, упрощаем наш опыт и проблемы, с которыми сталкиваемся, чтобы сделать их более легкими для восприятия. Каждый из нас делает это. Однако мыслящий некритически часто делает это слишком сильно (гиперупрощение), что приводит к искажению содержания проблем и собственного опыта. То, что должно быть признано как сложное, запутанное, неоднозначное, тонкое рассматривается как простое, элементарное, ясное и очевидное. Например, часто встречается упрощенное восприятие людей или групп как только хороших или только плохих, действий как в любом случае правильных или как всегда неправильных, одного действующего фактора как всей причины и т.д.; такие случаи обыкновенны. Мыслящие критически стараются выделить упрощенные модели и решения, но не посредством упущений или искажением. Выделение различий между полезными упрощениями и вводящими в заблуждение гиперупрощениями важно для критического мышления.
Одна из наиболее характерных особенностей эгоцентричного, некритического разума состоит в склонности рассматривать вещи в терминах черного и белого, «абсолютно верного» и «полностью ложного». Следовательно, то, что предполагает различную степень определенности, считается полностью определенным. Мыслящие критически восприимчивы к этой проблеме. Они осознают характер отношений очевидности и веры и, исходя из этого, квалифицируют собственные утверждения соответственно.
Предварительный характер многих из их верований характеризуется показательным использованием таких фраз-маркеров как «высоко вероятно», «правдоподобно», «не очень вероятно», «вряд ли возможно», «часто», «обычно», «редко», «я сомневаюсь относительно этого вопроса», «я подозреваю», «большинство», «многие», и «некоторые».
Мыслящие критически тщательно исследуют обобщения на предмет возможных исключений из правила, а затем используют выделенные ограничения. Мыслящие критически мыслят не только четко, но также точно и даже педантично.
11. Сравнение аналогичных ситуаций: переход понимания в новый контекст
Сила идеи ограничена нашей способностью видеть ее применение. Способность критически мыслящих внимательно использовать идеи увеличивает их умение воспринимать идеи критически. Они практикуют использование идей и мнений, применяя их соответствующим образом к новым ситуациям. Это позволяет им организовывать имеющиеся данные и опыт различными способами, сравнивать и противопоставить альтернативные ярлыки, образовывать целостность из пониманий различных ситуаций, а также находить плодотворные способы осмысления принципиально новых ситуаций. Каждое новое применение идеи обогащает понимание как самой примененной идеи, так и ситуации, к которой эта идея относилась.
12. Проявление и совершенствование широты взглядов: конструирование или поиск верований, аргументов, теорий
Мир не дан нам разрезанным на части, с четкими ярлыками на них. Всегда существует множество способов, которыми мы можем «делить» и, исходя из выбранного способа «деления», исследовать мир. То, как мы это делаем, очень существенно для нашего мышления и поведения. Мыслящие некритически предполагают, что их взгляд на вещи единственно правильный. Эгоистичные критически мыслящие манипулируют взглядами других, чтобы получить преимущество для себя. Справедливые критически мыслящие учатся признавать, что их собственный взгляд на вещи и взгляды других могут быть ошибочными. Они учатся развивать собственную точку зрения посредством критического анализа своего опыта. Они учатся подвергать сомнению общепринятые взгляды на вещи и избегают некритического принятия точек зрения той социальной группы, к которой они принадлежат, или общества в целом. Они точно знают, каковы их взгляды, и могут с пониманием говорить о них. Чтобы делать это, они должны сконструировать и изучить собственные верования, рассуждения и теории.
