Контрольная работа №1

по дисциплине "История экономики и экономических учений"

Развитие экономики и экономическая мысль древнего мира

(Темы 1-3)

Вариант 5

Задание 1. Найти единственно правильный ответ.

Тест 1. Предметом изучения истории экономики и экономических учений являются:

а) закономерности развития политэкономии;

б) закономерности развития систем экономических взглядов;

в) закономерности развития экономических процессов, структур, институтов, деятельности, событий, теорий;

г) биографии ученых-экономистов.

Тест 2. При первобытнообщинном строе прибавочный продукт:

а) доставался сильнейшему;

б) распределялся поровну;

в) отсутствовал.

Тест 3. Что не свойственно рабовладельческом хозяйству:

а) натуральный характер экономики;

б) примитивные орудия труда;

в) высокой эффективности труда рабов;

г) простое товарное производство.

Тест 4. В экономических учениях Конфуция показана:

а) ничтожность роли государства по сравнению с экономической действительностью;

б) огромная роль (активное вмешательство) государства в экономической жизни;

в) роль религии в экономической жизни общества.

Тест 5. Кто является автором работы «Домострой»:

а) Аристотель;

б) Ксенофонт;

в) Платон;

г) Сократ.

Задание 2. Сделайте оценку правомерности предлагаемых утверждений

(верно / неверно)

1. Цивилизованный подход в периодизации истории экономики базируется на Марксовой схеме деления мировой истории.

2. Для раннего железного века характерно развитие торговли.

3. Полис – город и прилегающая к нему территория, заселенная свободными людьми в Древней Греции.

Задание 3. Дайте ответы на вопросы:

1. Раскройте понятие «неолитическая революция».

2. Охарактеризуйте структуру модели экономики с практической точки зрения.

3.Расскажите содержание древнеиндийских “Законов Ману ”

Контрольная работа №1

по дисциплине "История экономики и экономических учений"

Развитие экономики и экономическая мысль древнего мира

(Темы 1-3)

Вариант 6

Задание 1. Найти единственно правильный ответ.

Тест 1. Основоположником формационной теории периодизации курса «История экономики и экономических учений» является:

а) Ф. Лист;

б) К. Маркс;

в) М. Блок;

г) А. Пенти.

Тест 2. Утверждение частной собственности на средства производства стало причиной:

а) первого общественного разделения труда;

б) разложения первобытнообщинного строя;

в) второго общественного разделения труда.

Тест 3. С историей какого государства связан документ «Артхашастра»:

а) Индия;

б) Вавилон;

в) Китай;

г) Греция.

Тест 4. Какая идея объединяет Ксенофонта, Платона и Аристотеля:

а) рыночная экономика – лучшая форма экономического строя;

б) рабство – издевательство над людьми;

в) натуральное хозяйство – лучший тип хозяйствования.

Тест 5. Что не свойственно рабовладельческом хозяйству:

а) натуральный характер экономики;

б) примитивные орудия труда;

в) высокая эффективность труда рабов;

г) простое товарное производство.

Задание 2. Сделайте оценку правомерности предлагаемых утверждений

(верно / неверно)

1. Хрематистика, рассматривалась как искусство "делать деньги", создавать богатство, не имеющее границ.

2. Хозяйство первобытного периода имело натуральный характер.

3.Рабовладельческий кризис выразился в увеличение эффективности крупных рабовладельческих хозяйств.

Задание 3. Дайте ответы на вопросы:

1.Основные этапы развития экономической науки.

2. Охарактеризуйте структуру модели экономики с теоретической точки зрения.

3.Особенности взглядов Марка Варрона на развитие экономики латифундий.