Зразки тестових завдань для модульних робіт

1. З якої мови походить термін «психологія»:

а) грецької;

б) римської;

в) латинської?

г) французької

2. Якого з цих етапів розвитку психології в дійсності не було:

а) психологія як «наука про душу»;

б) психологія як «наука про свідомість»;

в) психологія як «наука про поведінку»;

г) психологія як «наука про мислення»?

3. Складовими психічного життя не є:

а) пізнавальна діяльність;

б) психічні стани;

в) психічне відображення;

г) індивідуально-психологічні властивості.

4. Цілеспрямованим, планомірним вивченням особистості на основі сприйняття її дій у різних природних умовах є:

а) експеримент;

б) контент-аналіз;

в) спостереження;

г) метод вивчення продуктів діяльності.

5. Яка з галузей психологічної науки займається вивченням загальних психологічних проблем людини як суб’єкта професійної діяльності:

а) загальна психологія;

б) прикладна психологія;

в) практична психологія?

6. Яка з галузей психологічної науки розглядає факти, які наука не здатна ні пояснити, ні остаточно відкинути:

а) парапсихологія;

б) прикладна психологія;

в) практична психологія?

г ) загальна психологія

7. Із таких понять, як «індивід», «особистість», «суб’єкт діяльності», «індивідуальність» – найменш широким за змістом є поняття:

а) індивід;

б) особистість;

в) суб’єкт діяльності;

г) індивідуальність.

8. Система стійких переваг і мотивів особистості, орієнтуючих динаміку її розвитку, що задає головні тенденції її поведінки, це –

а) темперамент;

б) характер;

в) здібності;

г) спрямованість.

9. Система поглядів, які утворилися на навколишній світ і своє місце в ньому називається:

а) впливом;

б) світоглядом;

в) особистісним змістом;

г) потребою.

10. Основною характеристикою діяльності не є:

а) предметність;

б) суб’єктивність;

в) соціальність;

г) неперервність.

11. У змісті діяльності можна виділити такі психологічні компоненти, як:

а) об’єктивні;

б) не спрямовані на ціль;

в) вольові;

г) немотивовані.

12. Серед таких понять, як «активність», «праця», «трудові дії», «діяльність» логічно найбільш широким поняттям є:

а) активність;

б) праця;

в) трудові дії;

г) діяльність

13. Активна взаємодія людини із середовищем, за котрої вона досягає свідомо поставленої цілі, що виникає як наслідок певної потреби, мотиву, є:

а) операцією;

б) дією;

в) діяльністю;

г) умінням

14. Відтворення дітьми дій дорослих і відношень між ними в особливій усній формі – це вид діяльності, що розвивається історично:

а) ігрової;

б) трудової;

в) предметної;

г) провідної.

15. Діяльність людини, спрямована на змінювання та перетворення дійсності заради задоволення своїх потреб, на створення матеріальних і духовних цінностей, називається:

а) трудовою:

б) навчальною:

в) предметною;

г) провідною.

16. Відчуття, що виникають під впливом зовнішніх стимулів на рецептори, розташовані на поверхні тіла, називаються:

а) екстероцептивними;

б) інтероцептивними;

в) пропріоцептивними;

г) інтерактивними.

17. До екстероцептивних належать відчуття:

а) зорові;

б) органічні;

в) вібраційні;

г) температурні.

18. Помилкове сприймання реальних речей чи явищ називається:

а) агнозією;

б) галюцинацією;

в) ілюзією;

г) маренням.

19. Зосередженість свідомості на якомусь предметі, явищі чи переживанні забезпечує:

а) рефлексія;

б) сприймання;

в) увага;

г) пам’ять.

20. Зосередження уваги на об’єкті в силу якихось його особливостей називається увагою:

а) мимовільною;

б) довільною;

в) післядовільною;

г) зоровою.

21. Умовою виникнення мимовільної уваги не є:

а) новизна подразника;

б) несподіваність подразника;

в) інтерес людини;

г) утомленість людини.

22. Під темпераментом розуміють характеристики психічної діяльності:

а) статичні;

б) змістовні;

в) динамічні;

г) набуті.

23. У Гіппократа був підхід до темпераменту:

а) фізіологічний;

б) психологічний;

в) психофізіологічний;

г) поведінковий.

24. Одним із авторів конституційної теорії темпераменту є:

а) І. П. Павлов;

б) Е. Кречмер;

в) Дж. Гілфорд;

г) Л. Терстон.

25 Походження назв чотирьох найбільш відомих типів темпераменту пов’язане з теорією темпераменту:

а) гуморальною;

б) конституційною;

в) нейродинамічною;

г) фізіологічною.

26. Фізіологічні основи темпераменту вивчав:

а) У. Шелдон;

б) Е. Кречмер;

в) І. П. Павлов;

г) Дж. Гілфорд.

27. Низьким рівнем психічної активності, вповільненням рухів, швидкою стомлюваністю, високою емоційною сензитивністю, перевагою негативних емоцій над позитивними характеризується:

а) сангвінік;

б) холерик;

в) флегматик;

г) меланхолік.

28. Письмову та усну мову розрізняють:

а) засобом спілкуванням;

б) способом спілкування;

в) виконуючою функцією;

г) умовами спілкування.

29. Розуміння емоційного стану іншої людини належить до умінь:

а) міжособистісної комунікації;

б) сприймання і розуміння одним одного;

в) міжособистісної взаємодії;

г) групової взаємодії.

30. Неправильне ставлення у процесі спілкування один до одного належить до бар’єрів спілкування:

а) фізичних;

б) соціально-психологічних;

в) неправильні установки свідомості;

г) організаційно-психологічних.