Питання для самоконтролю

1. Що таке діяльність? Дайте визначення.

2. Складові психологічної структури діяльності.

3. Що таке «рух», «дія»? Види дій.

4. Сутність процесів інтеріоризації і екстеріоризації діяльності.

5. Дайте визначення понять «уміння», «навички», «звички».

6. Що таке спілкування? Його функції, види.

7. Способи взаємовпливу людей в процесі спілкування: переконання, навіювання, зараження, наслідування.

Література до теми:

1. Основи психології / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К., 1996.

2. Немов Р.С. Психология / В 3-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1996.

3. Столяренко Л.Д.Основи психології – Ростов-на-Дону, 1996.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Педагогика, 1986.

6. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.: Школа-Пресс, 1995.

7. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – К.: 1995.

Семінарське заняття 4. Біопсихічні та психосоціальні властивості людини — індивідуально-психологічні особливості особистості.

Мета: розуміння зв’язку темпераменту, характеру і здібностей з діяльністю і поведінкою людини.

План

1. Темперамент, його типи і психологічна характеристика.

2. Темперамент і індивідуальний стиль діяльності.

3. Характер: риси і акцентуації.

4. Обумовленість характеру людськими відносинами, його прояв в діяльності і поведінці.

5. Задатки і здібності. Здібності і діяльність.

Основні поняття: темперамент, холерик, флегматик, сангвінік, меланхолік, екстраверт, інтраверт, типи вищої нервової діяльності, сила, врівноваженість, рухомість нервових процесів, характер, структура характеру, акцентуації, типологія характеру; здібності, задатки, обдарованість, талант, геній.

Форми контролю: тестовий контроль, групова співбесіда.

Питання для самоконтролю

1. Що таке темперамент? Його характерні риси.

2. Психологічна характеристика типів темпераменту.

3. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.

4. Характер. Його структура.

5. Риси та акцентуації характеру.

6. Що таке здібність?

7. Задатки і здібності.

Література до теми:

1. Основи психології / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К., 1996.

2. Немов Р.С. Психология / В 3-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1996.

3. Столяренко Л.Д.Основи психології – Ростов-на-Дону, 1996.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Педагогика, 1986.

6. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.: Школа-Пресс, 1995.

7. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – К.: 1995.

Семінарське заняття 5. Пізнавальна діяльність особистості. План

1. Увага як форма психічної діяльності людини.

2. Відчуття як психічний пізнавальний процес.

3. Сприйняття та його сутність.

4. Пам’ять, види та процеси пам’яті.

5. Мислення як вища форма пізнавальної діяльності.

6. Уява як вища форма розумової діяльності.

Основні поняття: увага, мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага, відчуття, адаптація, сенсибілізація, синестезія, сприймання, сприймання простору, сприймання часу, сприймання руху, пам’ять, запам’ятовування, збереження, відтворення, забування, мислення, поняття, судження, умовивід, уява, пасивна уява, активна уява, аглютинація, гіперболізація, літота.

Форми контролю: тестовий контроль, групова співбесіда.