Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

Всеукраїнська учнівська олімпіада з української мови та літератури

ІІІ етап 19 січня 2014 року

10 клас

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Завдання вибіркове:

1. напишіть твір (обсяг – 3 стор.) на одну із тем:

• Образ рідного краю у творчому доробку письменників рідного краю;

• Фольклорні джерела творчості українських письменників;

або

2. напишіть твір-роздум (до 3 стор.) на тему: «Дружба не послуга, за неї не дякують (Г. Державін).

24 бали

2. Складіть речення за заданою схемою, зробіть його повний синтаксичний розбір:

[ ], (щоб), (однак).

10. балів

3. Виконайте тестові завдання.

1) Укажіть рядок, у якому всі наведені слова – сполучники:

1. щоб, і, якби, через.

2. проте, тому що, або, поміж.

3. однак, хоч, але, аби.

4. не, бо, хоча, ж.

2) Складнопідрядні речення поділяються на:

1. порівняльні, узгоджені, протиставні;

2. означальні, з’ясувальні, обставинні;

3. іменникові, прикметникові, займенникові;

4. якісні, присвійні, відносні.

3) Укажіть правильне твердження.

1. Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться кома.

2. Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться крапка з комою.

3. Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться тире.

4. Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться двокрапка.

4) Апостроф в усіх словах пишеться в рядку:

1. М..юнхен, інтерв..ю, Бр..юссель, рутв..яний

2. кап..юшон, зм..якшити, р..ясно, тім..я

3. ф..юзеляж, к..юре, ал..янс, міл..ярд

4. В..ячеслав, пів..ялинки, рум..янець, п..янкий

5. комп..ютер, п..юпітр, дит..ясла, черв..як

5) Помилки в чергуванні приголосних при їх збігу допущено в рядку:

1. казаський, бучацький, убогство, празький

2. Німеччина, Вінниччина, козаччина, Туреччина

3. цюріхський, узбецький, юнацький, чеський

4. студентський, гігантський, фашистський, агентство

5. паризький, Донеччина, лейпцизький, козацький

6) Разом усі слова пишуться в рядку:

1. єдино/кровний, ломи/камінь, кумисо/лікування, листо/пад

2. праце/люб, глибоко/думний, сніжно/білий, пів/аркуша

3. пройди/світ, дизель/мотор, контр/наступ, креп/сатин

4. високо/авторитетний, водо/грай, азотно/водневий, радіо/нукліди

7) Синонімічний ряд утворюють слова:

1. квітень, травень, червень, липень, серпень

2. майстер, митець, художник, мастак

3. акуратний, охайний, чистий, впорядкований

4. серйозний, зібраний, уважний, ретельний

8) Усі правильні форми прикметників найвищого ступеня порівняння в рядку:

1. якнаймудріший, найнеобхідніший, найбільш милий, щонайшвидший

2. самий досконалий, дорожчий від усіх, найбільш темніший

3. найбільш сміливий, найменш лисий, якнайпрекрасніший, найгірший

4. самий сміливий, найменш лисий, якнайпрекрасніший, найгірший

5. найпремудріший, найменш кривий, самий економний, щонайкрутіший

9) Усі дієслова належать до II дієвідміни в рядку:

1. летіти, краяти, креслити, висушити

2. освіжити, волочити, перебороти, заморитися

3. журитися, колоти, побачити, виносити

4. коптити, хвалити, бродити, гомоніти

10) Лексичну норму не порушено в словосполученні:

1. мешканець України

2. міжнародне положення

3. підбивати підсумки

4. провести міроприємство

5. замісник директора

10 балів

11) Установіть відповідність:

1) як дурному з гори бігти	без вогню пекти
2)  без ножа різати	від альфи до омеги
3) бісики пускати	як плав пливти
4) як хмара сунути	від нагоди до нагоди
5) від аза до іжиці	стригти очима
	як Сірку муху з'їсти

12) Установіть відповідність між поданими сполучниками та їхніми розрядами:

1) або, чи, то…то	підрядні причинові
2) однак, проте, а	сурядні єднальні
3) мов, наче, неначебто	підрядні порівняльні
4) бо, тому що	сурядні протиставні
	сурядні розділові

13) Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою:

складнопідрядне з підрядним причини	Захотілося стукнути по ньому, щоб посипалися друзки (Л.Тараненко).
складнопідрядне з підрядним мети	Вдень я погоджувалася з татком, що Вадим вродливий…(Л.Тараненко)
складнопідрядне з підрядним з’ясувальним	Тут саме життя підіймає, бо рано починається трудовий день (О.Гончар).
складнопідрядне з підрядним допустовим	Хоч і лягла в постіль, не могла заснути (Л.Тараненко).
	Вадим, звиклий до поклоніння, не звертав ні на кого і ні на що уваги (Л. Тараненко).