10. Інформаційні ресурси

Базова та допоміжна література розміщена у електронній бібліотеці на Інтернет-ресурсі: www.psytopos.lviv.ua

11. Предмети та теми, на яких базується даний курс

I. Предмет “Загальна психологія”.

Теми: 1. Методи психології. 2. Пізнавальні психічні процеси. 3. Емоційно-вольова

сфера особистості.

II. Предмет “Клінічна психологія”.

Преподавателем по дисциплине «Патопсихология» должны быть разработаны и организованы различные формы работы по СРС, а именно:

1. Составление таблиц, схем и картотек по тому или иному вопросу («Расстройства сознания», «Расстройства внимания», «Расстройства восприятия», «Расстройства памяти», «Расстройства мышления», «Расстройства личности», «Методики для исследования нарушений внимания», «Методики на исследование нарушений памяти» и др.). Преподаватель должен предложить формы таблиц и схем, рекомендовать литературу, которой студентов может пользоваться при их составлении, поощрять самостоятельность в выборе форм и содержания в составлении таблиц и схем.

2. Подготовка презентаций по видам нарушений психики, методам их изучения с их демонстрацией и защитой на аудиторных занятиях.

3. Выполнение практикоориентированных заданий (составление программ патопсихологической диагностики лиц с ограниченными возможностями здоровья, подбор патопсихологических методик определенной направленности и др.).

Составление таблиц, схем, картотек:

1. Составьте таблицу, отражающую имена ученых, годы их жизни и их вклад в патопсихологию (Бехтерев П.Б., Зейгарник Б.В., Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, Мясищев В.Н. и др.).

2. Отразите основные отличия патопсихологического эксперимента от экспериментально-психологического исследования в виде таблицы или схемы.

3. Составьте картотеку методик патопсихологической диагностики памяти, классифицировав их согласно деятельностному подходу к изучению психической деятельности Б.В. Зейгарник.

4. Составьте картотеку методик патопсихологической диагностики мышления, классифицировав их согласно деятельностному подходу к изучению психической деятельности Б.В. Зейгарник.

5. Составьте картотеку проективных методов, используемых в патопсихологическом исследовании, классифицировав их по разделам: «Исследование эмоциональной сферы», «Исследование мотивации», «Исследование личности», «Исследование межличностных отношений».

6. Составьте таблицу нарушений сознания, в основу которой положены форма нарушения сознания, характерные симптомы данного нарушения, психические заболевания, для которых характерно данное расстройство.

7. Составьте таблицу расстройств памяти, в основу которой положены форма нарушения памяти, характерные симптомы данного нарушения, психические заболевания, для которых характерно данное расстройство.

8. Составьте таблицу нарушений мышления, в основу которой положены форма нарушения мышления, характерные симптомы данного нарушения, психические заболевания, для которых характерно данное расстройство.

9. Составьте таблицу нарушений личности, в основу которой положены форма нарушения личности, характерные симптомы данного нарушения, психические заболевания, для которых характерно данное расстройство.

10. Отразите различные подходы к типологии психопатий в виде таблицы.

Подготовка презентаций по видам нарушений психики, методам их изучения:

1. Подготовьте презентацию на тему: «Патопсихологический эксперимент: принципы организации и этапы исследования».

2. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства внимания и методы его изучения».

3. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства ощущений и восприятия и методы его изучения».

4. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства памяти и методы его изучения».

5. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства мышления и методы его изучения».

6. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства личности и методы его изучения».

7. Подготовьте презентацию на тему: «Расстройства сознания при различных заболеваниях».

Практикоориентированные задания:

1. Выберите одну из экспериментальных методик и постройте ее по принципу обучающего эксперимента.

2. Осуществите подбор комплекса диагностических методик для исследования нарушения восприятия, внимания и работоспособности, обоснуйте свой выбор с точки зрения выявления характера расстройства и компенсаторных возможностей больного.

3. Осуществите подбор комплекса диагностических методик для исследования расстройств мнемической деятельности, обоснуйте свой выбор с точки зрения выявления характера расстройства и компенсаторных возможностей больного.

4. Осуществите подбор комплекса диагностических методик для исследования нарушений мышления и интеллекта, обоснуйте свой выбор с точки зрения выявления характера расстройства и компенсаторных возможностей больного.

5. Осуществите подбор комплекса диагностических методик для исследования эмоциональных нарушений, обоснуйте свой выбор с точки зрения выявления характера расстройства больного.

6. Подберите комплекс методик, необходимых, для того, чтобы предположить следующие расстройства:

а) старческое слабоумие;

б) последствия закрытой черепно-мозговой травмы;

в) алкоголизм;

г) олигофрения;

д) пограничные нейропсихические расстройства;

е) шизофрения;

ж) маниакально-депрессивный психоз.

7. Сделайте подбор методик патопсихологического исследования с учетом возрастных особенностей и целей (направленности) исследования.

Примерная тематика рефератов

1. Агнозии и псевдоагнозии: особенности патопсихологического изучения.

2. Аномалии характера и их патопсихологический анализ.

3. Виды расстройств памяти и их проявления при психических заболеваниях.

4. История возникновения и развития патопсихологии как отрасли клинической психологии.

5. Методики патопсихологического исследования умственной памяти: сферы использования результатов.

6. Нарушения восприятия и их изучение посредством патопсихологического эксперимента.

7. Нарушения интеллекта: особенности патопсихологического изучения.

8. Обучающий эксперимент в патопсихологическом обследовании.

9. Особенности и принципы построения патопсихологического исследования.

10. Патопсихологические изучение детей школьного возраста при различных типах психических расстройств.

11. Патопсихологические синдромы при маниакально-депрессивном психозе.

12. Патопсихология в структуре общепсихологического знания: междисциплинарные связи и дифференциация задач.

13. Роль патопсихологии в организации мероприятий по реабилитации и компенсации нарушений психики.

14. Роль патопсихологического исследования в выявлении эффекта терапевтических мероприятий.

15. Роль патопсихологического обследования в дифференциальной диагностике отклонений психического развития.

16. Роль патопсихологического обследования в психиатрической экспертизе.

17. Сравнительный анализ нарушений личности при шизофрении и эпилепсии.

18. Сравнительный анализ нарушений мышления при олигофрении и деменции.

19. Требования к личности и деятельности патопсихолога как профессионала.

20. Установление особенностей и динамики психического состояния больных в процессе патопсихологического обследования.