II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации

Примерный перечень вопросов к зачету по всему изучаемому курсу.

1. Роль дыхания в воспитании речевого голоса. Типы дыхания.

2. Парадоксальная дыхательная гимнастика А. Н. Стельниковой.

3. Особенности здорового дыхания, динамические и статические дыхательные упражнения.

4. Общие принципы для всех видов массажа, различные приемы и виды массажа. Целесообразность использования того или иного вида массажа.

5. Возрастные особенности. Новорождённые, дошкольники, младшие школьники, подростки, взрослые, престарелые.

6. Косвенный прием в нахождении речевого центра как основной прием в воспитании здорового голоса.

7. Комплексные упражнения, релаксация, дикционные упражнения – повышенной сложности.

8. Тренировочные упражнения для ощущения головного, грудного и смешанного звучания, тембрирование.

9. Звуковысотный диапазон: возрастные особенности, упражнения по развитию звуковысотного диапазона речевого голоса.

10. Краткая история русской орфоэпии. Литературная норма и говор.

11. Произношение гласных. Произношение согласных. Произношение окончаний глаголов и прилагательных.

12. Роль речевого фонематического слуха в усвоении орфоэпических норм.

13. Законы логики речи. Правила логического чтения текста.

14. Знаки препинания в речевом действии и законы интонации в речевом общении.

15. Пять схем конструкций текста. Скелетирование теста. Фон и первый план. События, факты. Перспектива.

16. Произведение искусства художественного слова и его характеристика.

17. Процесс подготовки литературно-художественного произведения для исполнения. Этапы работы.

18. Стихотворное произведение и особенности работы над ним. Присвоение прозаического произведения.

19. Общение, его аспекты и элементы общения.

20. Понятие «словесное действие». Технология словесного воздействия. Воздействие на внимание, память, воображение, чувства, волю, мышление.

2