8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины

Перечень необходимых технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины:

• аудиоаппаратура; для записи и прослушивания записей.

• электронная библиотека курса; для ознакомления с литературой курса. Диск прилагается.

8. 3 Методические указания студентам

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Дифференцированная артикуляционная, статическая и динамическая дыхательная, голосовая гимнастики.	Освоить основные упражнения артикуляционной, статической и динамической дыхательной и голосовой гимнастик.
Гигиена голоса. Возрастные особенности. Снятие мышечных зажимов, укрепление дыхательной мускулатуры.	Освоить приемы освобождения мышц. Провести наблюдения за возрастными особенностями голосов людей.
Голосообразование, нахождение и укрепление речевого центра.	Подобрать для голосовых упражнений специальные стихотворные тексты для тренировки короткого и длинного фонационного выдоха.
Резонаторы, звуковысотный диапазон речевого голоса	Составить свой «речевой портрет», с учетом работы всех систем речевого аппарата.
Орфоэпия. Нормы литературного произношения. Формирование навыков правильной дикции. Усвоение орфоэпических норм.	Подобрать литературные тексты на осваиваемые орфоэпические правила и сделать транскрипции текста.
Логика речи.	Провести логический анализ текста скороговорок, определить перспективу фразы, главное и второстепенное, речевые такты и логические ударения.
Основы выразительного чтения. Исполнительский анализ и его компоненты	Подобрать литературный материал для анализа и исполнения.
9.Овладение словесным действием в работе над литературными произведениями разных жанров.	Подобрать примеры словесного воздействия из художественной литературы.

8.4. Методические рекомендации для преподавателя

Курс лекционных, лабораторных и практических занятий по дисциплине «Практикум по постановке голоса» разработан для студентов, обучающихся на специальности «Логопедия».

Содержание предмета обусловлено современными разработками проблем речевого голоса, теорией речевой деятельности, работами в области дидактики; современными разработками проблем сценической речи, теории речевой деятельности, работами в области фониатрии, логопедии, психологии, педагогики; практикой ведущих театральных педагогов страны и практикой преподавателей кафедры сценической речи, кафедры режиссуры и мастерства актера ПГИИК.

Основные задачи «Практикума по постановке голоса»:

• овладение студентами знаниями основ теорий голосоведения и голосообразования.

• овладение студентами знаний по гигиене голоса;

• формирование у студентов четкого представления о возрастных особенностях голосового аппарата;

• формирование умений и навыков по постановке дыхания и голоса;

• овладение начальными умениями логического разбора текста, выделение логического центра речевого звена, фразы и всего текста;

• предварительное ознакомление с методом работы над авторским текстом с целью его исполнения. Освоение и развитие исполнительских умений: общения, внимания, воображения, эмоциональной памяти;

• развивать речевой слух, умение слышать себя и других, исправлять свои речевые ошибки.

Решение этих задач обеспечивается комплексом специальных дисциплин (согласно перечню государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования).

Общепрофессиональные дисциплины: психология, педагогика, возрастная анатомия; физиология и гигиена, основы медицинских знаний; анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения; специальная педагогика; специальная психология; психолингвистика, психолого-педагогическая диагностика. Дисциплины предметной подготовки: логопедия; развитие речи в норме и недоразвитие речи; логопсихология; психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями; педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями; семейное воспитание детей с нарушениями речи; основы олигофренопедагогики; основы сурдопедагогики; основы нейропсихологии; логопедическая ритмика; логопедические технологии.

Студенты данной специальности хорошо знакомы с различными отклонениями и заболеваниями голосового аппарата, но для осуществления качественной помощи больным людям необходимо знать и уметь показать работу здорового голосового аппарата.

Курс разработан с учетом особенностей обучения на специальности «Логопедия» и включает в себя лекционные, практические и лабораторные занятия. Предмет «Практикум по постановке голоса и выразительности чтения» разработан как практическая дисциплина, позволяющая на личном опыте студента освоить и получить представление о большинстве тем, затрагиваемых в процессе изучения предмета. Общей целью всех практических и лабораторных занятий является получение практических навыков по дисциплине «Практикум по постановке голоса и выразительности чтения»