Действием в работе над литературными произведениями разных жанров.

Понятие «словесное действие». Общение, его аспекты и элементы общения. Технология словесного воздействия. Воздействие на внимание, память, воображение, чувства, волю, мышление.

5. Темы практических и семинарских занятий

Тема 4. Гигиена голоса. Возрастные особенности. Снятие мышечных зажимов, укрепление дыхательной мускулатуры (форма проведения – практическое занятие 1).

Тема 4. Голосообразование, нахождение и укрепление речевого центра

(форма проведения – практическое занятие 2).

Тема 5. Резонаторы, звуковысотный диапазон речевого голоса

(форма проведения – практическое занятие 3).

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)

Лабораторная работа № 1: Дифференцированная артикуляционная, статическая и динамическая дыхательная, голосовая гимнастики.

Лабораторная работа № 2 . Орфоэпия. Нормы литературного произношения. Формирование навыков правильной дикции. Усвоение орфоэпических норм.

Лабораторная работа №3. Логика речи.

1)законы логики речи

2)правила логического чтения текста

3) знаки препинания в речевом действии и законы интонации

Лабораторная работа №4. Основы выразительного чтения. Исполнительский анализ и его компоненты.

Лабораторная работа №5. Овладение словесным действием в работе над литературными произведениями разных жанров.

7. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов Темы рефератов

1. Анатомо – физиологические механизмы, обеспечивающие просодическую организацию речи.

2. Симптоматика нарушений голоса, дикции и выразительности речи.

3. Этиология нарушений голоса, дикции и выразительности речи.

4. Логопедическое обследование лиц с просодическими  нарушениями речи.

5. Принципы,  цели и задачи логопедической работы при преодолении нарушений голоса, дикции и интонационной выразительности речи.

6. Содержание логопедической работы с лицами, имеющими просодические нарушения речи.

7. Профилактика возникновения просодических нарушений речи. 

8. Учебно-методическое обеспечение

8.1. Литература

Основная

1. Русский язык : учеб. для студентов учр. высш. проф. образования / под ред. Л. Л. Касаткина. - 4-е изд., перераб. - М. : Академия, 2011. - 784 с.

2. Чёрная, Е. И.   Основы сценической речи. Фонационное дыхание и голос : учеб. пособие / Е. И. Чёрная. - СПб. : Лань : Планета музыки, [2012]. - 176 с.

3. Чёрная, Е. И.   Основы сценической речи. Фонационное дыхание и голос [Электронный ресурс] / Е. И. Чёрная. - СПб. : Лань : Планета музыки, 2012.

4.  Логопедия : [учеб. для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений] / под ред. Л. С. Волковой. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М. : ВЛАДОС, 2009. - 703 с.

Дополнительная:

1. Васильев Ю.А. Сценическая речь: ощущение – движение – звучание. Вариации для тренинга: Учебное пособие. – СПб.: СПГАТИ, 2005. – 342 с.

2. Галендеев В.Н. Алферова Л.Д. Диалоги о сценической речи // Теория и практика сценической речи: Коллективная монография. – СПб., 2005. – 136 с.

3. Куракина К. Основы техники речи в трудах К.С. Станиславского. ВТО. М., 1959. Центр ИГРО. 2005 год. www.ritorika.igro.ru

4. Морозов В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. ИП РАН, МГК им. П.И.Чайковского, Центр «Искусство и наука». – М., 2002. 496 с.

5. Черная Е.И. Дыхание – внимание – слово.// Теория и практика сценической речи: Коллективная монография. Выпуск 2. – СПб.: СПБГАТИ, 2007. – 208 с.

6. Интернет-ресурс: http:// kursk-kqpu.narod.ru/ tehnika.htm