- •Любимова л.В.
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Этнопедагогика
- •Специальности: 050703.65 Дошкольная педагогика и психология
- •050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •050715.65 – «Логопедия»
- •Форма обучения заочная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •Форма обучения заочная
- •050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Форма обучения заочная
- •050715.65 – «Логопедия»
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1 Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания
- •Тема 1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика»
- •Тема 2. Сущность народной педагогики
- •Тема 3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры
- •Тема 4. Основные сферы и средства народной педагогики
- •Раздел 2 Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания
- •Тема 5. Православная народная педагогика
- •Тема 6. Особенности календарных и семейных традиций в народной педагогике
- •Тема 7. Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике
- •Тема 8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1 Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания
- •Раздел 2 Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания
- •6. Лабораторные работы
- •7.Тематика контрольных работ, рефератов и методические указания по их выполнению Темы контрольных работ
- •Содержание и организация работы студентов:
- •Рефераты
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Список литературы Основная:
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая:
- •Справочно-информационная литература:
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •Качество организации учебного процесса: Внедрение и использование инновационных технологий обучения, организация самостоятельной работы студентов
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестаций
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету):
- •Основные понятия курса
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Факультет педагогики и психологии детства
Кафедра дошкольной педагогики и психологии
Любимова л.В.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Этнопедагогика
Специальности: 050703.65 Дошкольная педагогика и психология
050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования
050715.65 Логопедия
Согласовано: Учебно-методическое управление «____» _____________ 20___ г. __________________________ |
Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ «____» _____________ 20___ г. Зав. кафедрой __________________ |
Пермь
2008
Рецензент:
доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой
дошкольной педагогики и психологии ПГПУ Л.В. Коломийченко
Учебно-методический комплекс «Этнопедагогика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и основной образовательной программы по специальностям 030900 Дошкольная педагогика и психология, 031100 Педагогика и методика дошкольного образования, 050715.65 Логопедия.
Дисциплина входит в региональный компонент цикла дисциплин предметной подготовки, является обязательной для изучения.
Согласование с деканом обучающего факультета:
Декан _____________________ И.Ю. Ильина
Директор библиотеки _______________________
(ф. и. о.)
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины ……………………………………………
1. Цели и задачи изучения дисциплины ….
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………….
3. Объем дисциплины ………………………………………………………..
Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………….
Распределение часов по темам и видам учебной работы …………..
Содержание курса ….
Темы практических / семинарских занятий ……………………………..
Лабораторные работы……………………………………………………..
Тематика контрольных работ /рефератов и методические указания
по их выполнению ….
Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………..
8.1. Список литературы …
8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины……………………………………………………………….
8.3. Методические указания студентам по выполнению
самостоятельной работы…………………………………………………
8.4. Методические рекомендации для преподавателя …………………
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточных и итоговых аттестаций……………………………………….
Рабочая программа дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель данной дисциплины – способствовать формированию этнического самосознания и толерантного отношения к элементам народной культуры студентов путем приобщения их к национальной культуре; обучению их методам и формам работы в данном направлении с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
Формировать целостное представление о содержании, функциях, видах, основных элементах народной культуры, ее воспитательного потенциала.
Способствовать овладению умениями решать актуальные проблемы образования с учетом национальных традиций воспитания, идей и опыта народной педагогики.
Содействовать формированию практических навыков использования элементов культуры в работе с детьми.
Формировать у студентов устойчивый интерес к использованию элементов народной культуры в учебном процессе.