2. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины специалист должен

иметь представление:

- о речевых нарушениях при психических расстройствах,

- о месте и роли языка и речи в психической деятельности человека в системе получаемых знаний,

- о межпредметных связях с другими учебными дисциплинами,

- об истории изучения вопроса нарушений речи в психологических и медицинских науках,

- о причинах приводящих к нарушению речи в норме и патологии,

- о механизмах появления и развития аномалий развития речи,

- о классификации нарушений речи. Психологический и клинический подход,

- о клинических проявлениях нарушении речи,

- о методах психологической коррекции речевого развития,

- о профилактике нарушений речи психогенного происхождения;

знать:

- классификацию нарушений речи,

- принципы диагностики речевой патологии,

- значение отдельных симптомов и синдромов с наличием патологии речи,

- особенности клинических проявлений речевых нарушений у детей и взрослых,

- прогноз имеющихся речевых нарушений для динамики психического развития,

- особенности педагогической работы с детьми и подростками с нарушениями речевого развития;

уметь:

- интерпретировать данные различных методов диагностики нарушений речи,

- приобрести навыки коррекционно-педагогического контакта с детьми, имеющими нарушения речи,

- иметь опыт общения с родителями и родственниками детей с речевой патологии,

- прибрести навыки психологической коррекции поведения детей с речевой патологии.

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
	Очная
№ семестров	5
Аудиторные занятия	20
лекции	20
Практические и семинарские занятия	-
Лабораторные работы (лабораторный практикум	-
Самостоятельная работа	30
ВСЕГО часов на дисциплину	50
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров)
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет)	Зачет 5

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Очная форма

Названия разделов и тем	Всего	Виды учебных занятий
		Аудиторные занятия, в том числе			Самостоятельная работа
		лекции	Практ. занят.	Лабор. работы
Раздел 1. Нарушения речи: общие сведения
1. Общие проявления речевой патологии. Систематика и классификация	8	4	-	-	4
2. Диагностика и методы исследования речевой патологии.	10	4	-	-	6
3.Клинические варианты патологии речи	6	2	-	-	4
Раздел 2. Формы нарушений речи
4. Нарушения речи при олигофрении.	8	4	-	-	4
5. Нарушения речи при психических заболеваниях с хроническим течением	6	2	-	-	4
6. Нарушения речи при органических поражениях головного мозга	6	2	-	-	4
7.Патология речи функционального характера, связанная со стрессом.	6	2	-	-	4
Всего:	50	20	-	-	30