ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра логопедии

Речевые нарушения при психических расстройствах

Учебно-методический комплекс курса

Для специальности 050715.65 – «Логопедия»

Согласовано: Учебно-методическое управление «____» _____________ 20___ г. __________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ «____» _____________ 20___ г. Зав. кафедрой __________________

Пермь

пгпу

2009

Рецензент:

канд. пед. наук, доцент,

О.Н. Тверская

Автор-составитель:

доктор. мед. наук, профессор И.Ф. Обросов

Учебно-методический комплекс «Речевые нарушения при психических расстройствах» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Курс «Речевые нарушения при психических расстройствах» является дисциплиной по выбору.

Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Логопедия».

Согласование с деканом обучающего факультета:

Декан _____________________ И.Ю. Ильина

Директор библиотеки________Подгорных Г.М.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Рабочая программа дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3.Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
Объем дисциплины и виды учебной работы
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Содержание курса
Темы практических и семинарских занятий
Лабораторные работы (лабораторный практикум)
Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов
Учебно-методическое обеспечение
Литература
8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины……
Методические указания студентам
8.4. Методические рекомендации для преподавателя
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель курса - овладение студентами теоретическими и практическими основами и методиками диагностики и коррекции нарушений речевого развития в детском и подростковом возрасте при психических нарушениях.

Изучение дисциплины способствует решению ряда задач:

1. Формирование у студентов представления о нормальном и отклоняющемся речевом развитии в детском и подростковом возрасте.

2. Формирование у студентов представления о различных видах и формах речевой патологии в различные возрастные периоды. Патогенез речевой патологии.

3. Информирование студентов о возможностях и особенностях диагностики и дифференциальной диагностики нарушений психического развития у детей и подростков с речевой патологией.

4. Представление возможности использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической деятельности.