- •Сыпачева т.А. Учебно-методический комплекс дисциплины история религии
- •050707.65 «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Форма обучения заочная
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Религия как социальное явление Тема 1. Общая характеристика религии
- •Раздел 2. Исторические формы религии Тема 2. Основные формы первобытной религии
- •Тема 3. Национальные религии
- •Тема 4. Мировые религии
- •4.1 Христианство. Христианское вероучение и культ
- •Происхождение и структура Библии
- •Православие
- •5.Темы практических и/или семинарских занятий
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению Тематика рефератов
- •Методические указания по написанию реферата
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины Ресурсы свободного доступа
- •8.3. Методические указания студентам
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Примерный перечень вопросов к зачету
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра философии
Сыпачева т.А. Учебно-методический комплекс дисциплины история религии
Специальности: 050715.65 «Логопедия»
050707.65 «Педагогика и методика дошкольного образования»
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление Протокол № 1
«____» _____________ 200__ г. «1» сентября 2009 г.
________________________ Зав. кафедрой _________
Пермь
2009
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История религии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, основной образовательной программы по специальностям 030900 – Дошкольная педагогика и психология, 031100 – Педагогика и методика дошкольного образования.
Дисциплина входит в вариативный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебного плана и изучается по выбору студента.
С
огласование
с деканом обучающего факультета:
Декан ФППД ______________________ И.Ю. Ильина
Директор библиотеки
(подпись) (ф. и. о.)
СОДЕРЖАНИЕ
I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………..….4
Цели и задачи изучения дисциплины……………………………..............4
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины………………..4
Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля…...4
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………..….5
Распределение часов по темам и видам учебной работы ....5
Содержание курса ....6
Темы практических и/или семинарских занятий………………………………………………………………..........8
Лабораторные работы (лабораторный практикум) ................8
Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
указания по их выполнению……………………………………......................8
Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………….…..9
Список литературы……………………………………………………..9
Материально-техническое и/ или информационное обеспечение
дисциплины………………………………………………………………10
Методические указания студентам ………………………..................10
8.4. Методические рекомендации для преподавателя………………..........11
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточных и итоговых аттестаций………………………….............12
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
– формирование у студентов научного подхода к анализу религии как духовного феномена;
– понимание закономерностей возникновения, эволюции и модернизации религиозного сознания, а также его специфики;
– овладению основным категориальным религиоведческим аппаратом, имеющим общекультурное значение;
– осознанию необходимости толерантного подхода к инакомыслию в современных условиях.
