Раздел 2. Технологии ранней коррекционной помощи

Тема 4. Диагностический этап ранней коррекционной помощи.

Задание №1. Подготовка к семинару № 4.

Задачи изучения темы: уточнить представления студентов о диагностическом этапе ранней коррекционной помощи; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.

Вопросы для анализа и конспектирования:

1. Раскройтe специфику обследования дeтей младенческого вoзpacта с органичecким пopажением цeнтpальной нервной системы.

2. Раскройте специфику обследования детей раннего возраста с задержкой психомоторного развития.

3. Что понимaeтcя под учетом индивидуальных особенностей при обследовании детей младенческого и раннего возраста?

4. В чем сущность дифференциальной диaгностики?

Форма отчетности: письменные выписки по вопросам.

Литература:

1. Аксенова, Л.И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет / Л.И. Аксенова, А.А. Лисеев, Н.Ш. Тюрина и др. // Дефектология. – 2002. – № 5. – с. 3-27.

2. Александрова, Н.А. О клиническом обследовании детей раннего возраста со сложной структурой дефекта // Дефектология. – 2003. -№ 4. - с. 30-33.

3. Баженовa, О.В. Диагностика психического развития детей первого года жизни. – М.: Изд-во МГУ, 1986.

4. Борякова, Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. – М.: Гном-Пресс, 2002.

5. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М. : Владос, 2012.

6. Гирилюк, Т.Н. Логопедическая работа с детьми младенческого и раннего возраста / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2009.

7. Гирилюк, Т.Н. Педагогическая технология по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2010.

8. Громова, О.Е. Начальный детский лексикон. Опросник для родителей. – М.: Карапуз, 2004.

9. Громова, О.Е. Изучение детского лексикона на ранних этапах развития речи // Дефектология. – 2003. – № 6. – С. 55-61.

10. Дунаева, З.М. Комплексный подход к обследованию ребенка в условиях консультативно-диагностических учреждений // Дефектология. – 2003. – № 3. – с. 19-24.

11. Кешинян, Е.С. Психомоторное развитие детей на первом году жизни (пособие для врачей). – М.: 2000.

12. Кожевникова, Е.В. Междисциплинарная оценка при раннем вмешательстве / Е.В. Кожевникова, Н.Ю. Баранова, В.П. Балобанова // Дефектология. – 1999. – № 4. – с. 23-26.

13. Лопатина, Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Дефектология. – 2003. - № 5. – с. 45-51.

14. Макарычева, Н.В. Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка, профилактика. – М.: АРКТИ, 2005.

15. Пантюхuна, Г.В. Диагностика нервно­-психического развития детей первых трех лет жизни / Г.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Д. Фрухт. – М.: Центральный ин-т усовершенствования врачей, 1979.

16. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001.

17. Самсыгина, Г.А. Новые технологии в диагностике и профилактике инвалидизирующих нарушений у детей раннего возраста // Педиатрия. – 1995. – № 4. – с. 95-96.

18. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.

19. Стребелева, Е.А. Ранняя диагностика умственной отсталости: [Электронный документ] // Альманах ИКП РАО– 2000. – № 2. (www.ise.iip.net).