Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.

Задание №1. Подготовка к семинару № 3.

Задачи изучения темы: уточнить представления студентов о проблемах и противоречиях оказания ранней коррекционной помощи детям с особыми образовательными потребностями; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.

Вопросы для анализа и конспектирования:

1. Значение ранней коррекционной помощи для нормализации развития дeтeй с особыми образоватeльными потребностями.

2. Раскройте основные проблемы оказания ранней коррекционной помощи детям с речевой патологией (на этапах диагностики, коррекционно-развивающей работы, помощи семье).

3. Дайте рекомендации по улучшению организации оказания ранней коррекционной помощи детям с проблемами в развитии.

Форма отчетности: письменные выписки по вопросам.

Литература:

1. Аксеновa, Л.И. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии как одно из приоритетных направлений современной специальной (коррекционной) педагогики / Л.И. Аксенова // Дефектология. – 2002. – № 3. – с. 9-20.

2. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.

3. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М. : Владос, 2012.

4. Гирилюк, Т.Н. Логопедическая работа с детьми младенческого и раннего возраста / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2009.

5. Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики // Дефектология. – 2003. – № 4. – с. 7-11.

6. Малофеев, Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни: [Электронный документ] // Альманах ИКП РАО – 2002. – № 2. (www.ise.iip.net).

7. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.

8. Стребелева, Е.А. Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья // Дефектология. – 2003. – № 3. – с. 39-42.

9. Шмaтко, Н.Д. Ранняя помощь детям с отклонениями в развитии. Успехи и опасения // Дефектология. – 2003. – № 4. – с. 11-17.

Тема 4. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте.

Задание №1. Подготовка к семинару № 4.

Задачи изучения темы: уточнить представления студентов нарушениях психомоторного и речевого развития у детей в младенческом и раннем возрасте; учиться анализировать и конспектировать учебный материал.

Вопросы для анализа и конспектирования:

1. Опишите нарушения психомоторного и предречевого развития в младенческом и раннем возрасте.

2. Опишите нарушения психомоторного и речевого развития в раннем возрасте.

3. Сравните особенности развития психомоторной сферы и речи у детей с задержкой речевого развитии и общим недоразвитием речи.

Карта-конспект. Характеристика различных форм нарушений речи.

Вопросы для сравнения	Задержка речевого развития	ОНР
Определение
Характеристика сенсомоторной сферы
Характеристика познавательной сферы
Проблемы в развитии речи

Форма отчетности:

1.Карта-конспект по второму вопросу.

2.Письменные выписки по первому и третьему вопросам.

Литература:

1. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.

2. Галанов, А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от одного года до трех лет. – М.: АРКТИ, 2002. – 64 с.

3. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М. : Владос, 2012.

4. Гирилюк, Т.Н. Логопедическая работа с детьми младенческого и раннего возраста / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2009.

5. Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания / Под ред. Е.А. Стребелевой.– М. : Экзамен, 2004. – 128 с.

6. Скворцов, И.А. Развитие нервной системы у детей в норме и патологии / И.А. Скворцов, Н.А. Ермоленко. – М. : МЕД пресс-информ, 2003. – 368 с.

7. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.