- •Гимнастика и массаж в раннем возрасте
- •050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
- •Адресовано студентам дневного и заочного отделения, обучающимся по специальностям «Логопедия», «Специальная дошкольная педагогика и психология».
- •Ι « Рабочая программа дисциплины»
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Коррекционная направленность работы по физическому воспитанию детей раннего возраста с проблемами в развитии
- •Тема 2. Обоснование методики коррекции неврологических нарушений средствами лфк и Массажа
- •5. Темы лабораторных работ
- •Тема 2.Обоснование методики коррекции неврологических нарушений средствами лфк и массажа
- •Тема 3. Основы методики реабилитации детей первого года жизни с перинатальной энцефалопатией
- •Тема 4. Методика физической реабилитации детей с дцп на ранней резидуальной стадии
- •Тема 5. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипотонией
- •Тема 6. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипертонией.
- •Тема 7. Профилактика и коррекция речевых расстройств у детей с неврологическими нарушениями на этапе предречевого развития
- •Тема 8. Акватренинг в системе физического воспитания ребенка
- •Тема 9. Лфк и массаж при асимметрии мышечного тонуса
- •Тема 10. Планирование работы по организации педагогической системы средств и методов физической культуры для реабилитации детей раннего возраста
- •6. Примерная тематика докладов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •7.3. Методические указания студентам
- •Тема 1. Коррекционная направленность работы по физическому воспитанию детей раннего возраста с проблемами в развитии
- •Тема 2.Обоснование методики коррекции неврологических нарушений средствами лфк и массажа
- •Тема 3. Основы методики реабилитации детей первого года жизни с перинатальной энцефалопатией
- •Тема 4. Методика физической реабилитации детей с дцп на ранней резидуальной стадии
- •Тема 5. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипотонией
- •Тема 6. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипертонией
- •Тема 7. Профилактика и коррекция речевых расстройств у детей с неврологическими нарушениями на этапе предречевого развития
- •Тема 8. Акватренинг в системе физического воспитания ребенка
- •Тема 9. Лфк и массаж при ассиметрии мышечного тонуса
- •Тема 10. Планирование работы по организации педагогической системы средств и методов физической культуры для реабилитации детей раннего возраста
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Примерный комплекс упражнений и массажа для детей от 1,5 до 3 месяцев
- •Комплексы физических упражнений
2.Требования к уровню освоения дисциплины
Курс «Массаж» является дисциплиной специализации и предполагает применение полученных представлений в ходе изучения предшествующей дисциплины «Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии».
Освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в области общей, дошкольной и специальной педагогики и психологии, педагогических технологий в специальном образовании.
В результате изучения дисциплины специалист должен
иметь представление:
о сущности гимнастики и массажа в раннем возрасте;
о задачах, основных принципах, физиологических основах средств ЛФК и массажа;
знать:
основные характеристики методики физической реабилитации детей раннего возраста;
этапы и условия проведения массажа при разных формах неврологических нарушений детей раннего возраста;
уметь:
отбирать, анализировать литературные и другие источники информации;
планировать собственную деятельность;
отбирать методы для реализации комплексов ЛФК и массажа;
представлять результаты своей деятельности в различных формах;
приобрести навыки:
применения основных форм коррекционно-педагогической работы в процессе физического воспитания детей раннего возраста с проблемами в развитии;
составления комплексов гимнастики и массажа для коррекции неврологических нарушений детей раннего возраста.
3.Объем дисциплины
3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов |
№№ семестров |
8 |
Аудиторные занятия: |
20 |
лекции |
10 |
практические и семинарские занятия |
- |
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
10 |
Самостоятельная работа |
20 |
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
40 |
Текущий контроль |
Входной контроль – компьютерное тестирование. Рубежный контроль – защита комплексов ЛФК и массажа. Контроль остаточных знаний – массаж ребенка в СКОУ. |
Курсовая работа |
- |
Виды промежуточного контроля |
Зачет – 8 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа
|
||
|
|
лекции |
Практ. занятия |
Лабор. работы |
|
Тема 1. Коррекционная направленность работы по физическому воспитанию детей раннего возраста с проблемами в развитии |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 2. Обоснование методики коррекции неврологических нарушений средствами ЛФК и массажа |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 3. Основы методики реабилитации детей первого года жизни с перинатальной эцефалопатией |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 4. Методика физической реабилитации детей с ДЦП на ранней резидуальной стадии |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 5. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипотонией |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 6. Методика физической реабилитации детей с мышечной гипертонией |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 7. Профилактика и коррекция речевых расстройств у детей с неврологическими нарушениями на этапе предречевого развития |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 8. Акватренинг в системе физического воспитания ребенка |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 9. ЛФК и массаж при асимметрии мышечного тонуса |
|
1 |
|
1 |
2 |
Тема 10. Планирование работы по организации педагогической системы средств и методов физической культуры для реабилитации детей раннего возраста |
|
1 |
|
1 |
2 |
ИТОГО: |
40 |
20 |
|
20 |
20 |