Тема 7. Профилактика и коррекция речевых расстройств у детей с неврологическими нарушениями на этапе предречевого развития

Задачи изучения темы:

1. Формировать умения, давать физиологическое обоснование средств коррекции речевых расстройств.

2. Развивать умения использовать методику коррекции речевых расстройств: массаж головы, массаж биологически активных точек, массаж ушных раковин. Упражнения лечебной гимнастики для мимической мускулатуры и артикуляционного аппарата (рефлекторные, активно-пассивные, активные).

Задание: подготовка картотеки упражнений для коррекции речевых расстройств.

Форма отчетности: картотека упражнений для коррекции речевых расстройств.

Обязательная литература:

1.Специальная педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов/ Под ред. Н.М. Назаровой – 5-е изд., испр. М.: Владос, 2011.

2.Шипицина Л.М. Казакова Е.И. Комплексное сопровождение в детей в учреждениях различного типа СПб, 2010

Список дополнительной литературы и учебно-методических материалов:

Екжанова Е.А.,Стребелева Е.А. Коррекционная помощь детям раннего и дошкольного возраста: Научно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 336 с

Абрашина Н.А. Лечебный массаж для детей с нарушениями развития : практич. пособие / Н. А. Абашина.– М., 2001.

Кантан В.В. Раннее физическое развитие ребенка : методическое руководство для родителей и воспитателей / В. В. Кантан.– СПб., 2001.
Потапчук А.А. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений / А.А. Потапчук, М.Д. Дидур.– СПб., 2001.
Решетнева Г.А. Физическое воспитание детей первого года жизни с нарушениями в развитии / Г.А. Решетнева, И.Н. Минка.– М., 2004.
Лебедев Б.В. Неврология раннего детского возраста / Б.В. Лебедев, Ю.Н. Барошнев.– Л, 1981.
Бортфельд С.А. ЛФК и массаж при ДЦП / С.А. Бортфельд, Е.И. Рогачева.– Л., 1986.
Красикова И.С. Массаж и гимнастика для самых маленьких / И.С. Красикова.– СПб., 2007.
Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей / В.К. Велитченко.– М.: Физкультура и спорт, 1986.
Губерт К.Д. Гимнастика и массаж в раннем возрасте / К.Д. Губерт, М.Г. Рысс / под ред. проф. А.Ф. Тура.– Просвещение, 1972.
Фонарев М.И. Лечебная физкультура при заболеваниях в детском возрасте / М.И. Фонарев.– М.: Медицина, 1983.

1. Журба Л.Т. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни / Л.Т. Журба, Е.Н. Мастюкова.– М., 1981.

2. Лич П. Младенец и ребенок: От рождения до пяти лет / П. Лич.– СПб., 1993.

3. Красикова И.С. Массаж и гимнастика для самых маленьких / И.С. Красикова.– СПб., 2007.

http://59.ru/forum/
http://www.mail.ru/
http://www.defektolog.ru/

Тема 8. Акватренинг в системе физического воспитания ребенка

Задачи изучения темы:

1. Расширять представления студентов об организации и проведении акватренинга при мышечном гипотонусе и гипертонусе.

2. Развивать навыки применения рефлекторных упражнений, учитывать особенности поддержки ребенка в воде взрослым, ориентироваться в методике проведения акватренинга.

Задание: Составить картотеку рефлекторных упражнений в воде. Конспект по авкватренингу.

Форма отчетности: Картотека упражнений в воде. Конспект занятий с ребенком по акватренингу.