Раздел 2. Основы психолого-педагогической диагностики

Тема 4. Обследование ребенка (организация, цели, алгоритм изучения)

семинар №4.

Задачи изучения темы: познакомиться с особенностями организации обследования детей младенческого и раннего возраста; совершенствовать умение конспектировать материал, выделяя значимые для обсуждения вопросы.

Вопросы к теме:

1. Раскройте структуру и алгоритм изучения ребенка младенческого и раннего возраста.

2. Какова специфика организации обследования в раннем возрасте?

3. Какова специфика организации обследования в младенческом возрасте?

4. Раскройте роль внешних (психологических) факторов при проведении обследования?

Форма отчетности: письменные выписки с ответами на вопросы.

Литература:

1. Аксенова, Л.И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет // Дефектология / Л.И. Аксенова, А.А. Лuсеев, Н.Ш. Тюрuна. – 2002. – № 5. – с. 3-27.

2. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.

3. Баенская, Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) / Е.Р. Баенская. (www.e.lanbook.com)

4. Биттерлих, Л.Р. Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье / Л.Р. Биттерлих  (www.biblioclub.ru)

5. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М. : Владос, 2012.

6. Гирилюк, Т.Н. Логопедическая работа с детьми младенческого и раннего возраста / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2009.

7. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

8. Психолого-педагогическая диагностика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др.; Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М. : Академия, 2003.

9. Репина, З.А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. – Екатеринбург, 1995. – 121 с.

10. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.

11. Цветкова, Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Российское педагогическое агентство»; «Когито-центр», 1998. – 128 с.

12. Шипицына, Л.М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения // Дефектология. – 1999. – № 5. – с. 3-10.

Тема 5 Методика изучения психомоторной сферы ребенка младенческого и раннего возраста

семинар №5.

Задачи изучения темы: закрепить представления студентов об обследовании психомоторной сферы детей в младенческом и раннем возрасте; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.

Вопросы к теме:

1. Что понимается под психомоторной сферой?

2. В чем отличие обследования психомоторной сферы в младенческом и раннем возрасте?

3. Раскройте специфику изучения познавательной сферы в раннем возрасте.

4. Раскройте специфику изучения моторики в младенческом возрасте.

Форма отчетности: письменные выписки по вопросам.

Литература:

1. Аксенова, Л.И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет // Дефектология / Л.И. Аксенова, А.А. Лuсеев, Н.Ш. Тюрuна. – 2002. – № 5. – с. 3-27.

2. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.

3. Баенская, Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) / Е.Р. Баенская. (www.e.lanbook.com)

4. Биттерлих, Л.Р. Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье / Л.Р. Биттерлих  (www.biblioclub.ru)

5. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М. : Владос, 2012.

6. Гирилюк, Т.Н. Логопедическая работа с детьми младенческого и раннего возраста / Т.Н. Гирилюк. – Пермь : ПГПУ, 2009.

7. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учрежде­ния: Сб. методических рекомендаций / РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб. : Детство - Пресс, 2001.

8. Макарычева, Н. В. Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка, профилактика. – М.: АРКТИ, 2005. – 64 с.

9. Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики рече­вых нарушений / Под общ ред. Г. В. Чиркиной // Дефектология.– 2003. – № 6. – С. 70-72.

10. Пантюхuна, Г.В. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни / Г.В. Пантюхuна, К.Л. Печора, Э.Д. Фрухт. – М. : Центральный ин-т усовершенствования врачей, 1979.

11. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

12. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с.

13. Психолого-педагогическая диагностика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др.; Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М. : Академия, 2003.

14. Психолого-педагогическая диагностика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др.; Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М. : Академия, 2003.

15. Психолого-педагогическое обследование детей в возрасте от 1 года 3 месяцев до 6 лет. Реабилитационные игры и занятия с детьми: метод. рекомендации / Сост. К. Л. Печора – М., 1998.

16. Репина, З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. – Екатеринбург, 1995. – 121 с.

17. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.

18. Цветкова, Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Российское педагогическое агентство»; «Когито-центр», 1998. – 128 с.

19. Шипицына, Л.М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения // Дефектология. – 1999. – № 5. – с. 3-10.