3.Объем дисциплины

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

Лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику детей младенческого и раннего возраста

1. Предмет, задачи и основные принципы психолого-педагогической диагностики детей младенческого и раннего возраста

9

2

2

–

5

2. Основные формы и методы психолого-педагогической диагностики, применяемые в младенческом и раннем возрасте

9

2

2

–

5

3. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте

9

2

2

–

5

Раздел 2. Основы психолого-педагогической диагностики

4. Организация процесса психолого-педагогического изучения ребенка

9

2

2

–

5

5. Содержание и методы изучения психомоторного и речевого развития ребенка младенческого и раннего возраста

15

4

4

2

5

6. Психология педагогического консультирования

9

2

2

–

5

ИТОГО:

60

14

14

2

30

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

Лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику детей младенческого и раннего возраста

1. Предмет, задачи и основные принципы психолого-педагогической диагностики детей младенческого и раннего возраста возраста

9

1

–

–

5

2. Основные формы и методы психолого-педагогической диагностики, применяемые в младенческом и раннем возрасте

9

1

–

–

5

3. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте

9

1

2

–

5

Раздел 2. Основы психолого-педагогической диагностики

4. Организация процесса психолого-педагогического изучения ребенка

9

1

–

–

5

5. Содержание и методы изучения психомоторного и речевого развития ребенка младенческого и раннего возраста

15

1

2

–

5

6. Психология педагогического консультирования

9

1

–

–

5

ИТОГО:

60

6

4

–

90