Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ДС.Ф.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ МЛАД. И РАН. ВОЗР..doc
X
- •Психолого – педагогическая диагностика детей младенческого и раннего возраста
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику детей младенческого и раннего возраста
- •Тема 1. Предмет, задачи и основные принципы психолого-педагогической диагностики детей младенческого и раннего возраста.
- •Тема 2. Основные формы и методы психолого-педагогической диагностики, применяемые в младенческом и раннем возрасте.
- •Тема 3. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте
- •Раздел 2. Основы психолого-педагогической диагностики
- •Тема 4. Организация процесса психолого-педагогического изучения ребенка младенческого и раннего возраста.
- •Тема 5. Содержание и методы изучения психомоторного и речевого развития ребенка младенческого и раннего возраста.
- •Тема 6. Психология педагогического консультирования.
- •5.Темы практических и семинарских занятий
- •Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику детей младенческого и раннего возраста
- •Тема 1. Психолого-педагогическая диагностика в младенческом и раннем возрасте
- •Тема 2. Применение основных форм и методов психолого-педагогической диагностики в младенческом и раннем возрасте
- •Тема 3. Нарушения психомоторного развития в младенческом и раннем возрасте
- •Раздел 2. Основы психолого-педагогической диагностики
- •Тема 4. Обследование ребенка (организация, цели, алгоритм изучения)
- •Тема 5 Методика изучения психомоторной сферы ребенка младенческого и раннего возраста
- •Тема 6. Методика изучения языковых и речевых средств
- •Тема 7. Психология работы с семьей ребенка с особыми образовательными потребностями
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых/ контрольных работ/ рефератов и методические указания к их выполнению
- •Критерии оценки реферата
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1.Список литературы
- •8.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику детей младенческого и раннего возраста
- •Тема 1. Психолого-педагогическая диагностика в младенческом и раннем возрасте
- •Тема 2. Применение основных форм и методов психолого-педагогической диагностики в младенческом и раннем возрасте
- •Тема 3. Нарушения психомоторного развития в младенческом и раннем возрасте
- •Раздел 2. . Основы психолого-педагогической диагностики
- •Тема 4. Обследование ребенка (организация, цели, алгоритм изучения)
- •Тема 5 Методика изучения психомоторной сферы ребенка
- •Тема 6. Методика изучения языковых и речевых средств
- •Тема 7. Психология работы с семьей ребенка с особыми образовательными потребностями
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Вопросы к зачету
- •Методическое издание Психолого-педагогическаядиагностика детей младенческого и раннего возраста
- •Автор-составитель:
Методическое издание Психолого-педагогическаядиагностика детей младенческого и раннего возраста
Учебно-методический комплекс курса
Для специальности 050715.65 – «Логопедия»
Автор-составитель:
Гирилюк Татьяна Николаевна
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]