8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

При изучении дисциплины используются:

- компьютерное и мультимедийное оборудование,

видеомагнитофон, телевизор.

Проведение аудиторных занятий предусматривает использование видеоматериалов, освещающих различные фрагменты педагогической деятельности, осуществляемой в группах раннего возраста ДОУ, а также проведение компьютерных презентаций, представляющих варианты дидактических игровых материалов, использующихся в работе с детьми раннего возраста, и т.д.

Для самостоятельной работы студентов, направленной на углубленное изучение отдельных практикоориентированных вопросов, созданы учебные видеофильмы.

Интернет-ресурсы

Название	Ссылка (адрес)	Краткая аннотация
Раннее развитие детей: информационный портал	http://danilova.ru/publication/early.htm	Портал представляет статьи, посвященные обсуждению проблемы раннего развития детей, а также характеризующие концепции и технологии обучения и воспитания детей младенческого и раннего возраста.
Ваш малыш: энциклопедия родителей	http://www.yamisha.ru/razvitie/	На сайте представлена разнообразная информация о развитии и воспитании ребенка младенческого и раннего возраста.
BabyHelp	http://www.babyhelp.kiev.ua/?/article/124/476	На сайте представлена большая подборка статей, охватывающих различные аспекты развития и воспитания детей раннего возраста, в том числе характеризующих альтернативные педагогические системы.
Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога	http://psychlib.ru/mgppu/vms/VMS-001-.HTM	Известный авторский коллектив (Е.О. Смирнова, Н.Н.Авдеева, Л.Н. Галигузова, А.О. Дробинская, Т.В. Ермолова, С.Ю.Мещерякова) представляет характеристику психического развития ребенка от рождения до трех лет, дает психолого-педагогические рекомендации.
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми от 2-х до 3-х лет	http://dovosp.ru/shop/goods/multimedia_materials/24706	Т.Н. Доронова и С.Г. Доронов представляют перспективное и календарное планирование образовательного процесса в группе третьего года жизни.

8.3. Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы

Посещение студентами лекционных занятий по «Педагогике раннего возраста» является обязательным, поскольку в лекционной части курса рассматриваются преимущественно такие вопросы, которые слабо представлены в доступной студентам учебной литературе. Поскольку адекватное восприятие современного состояния педагогики оказывается невозможным без обращения к ее истории, в лекционной части курса в концентрированном виде освещаются вопросы развития педагогики раннего детства как науки, вскрываются ее актуальные проблемы, связанные с отношениями семейного и общественного воспитания детей первых лет жизни, гуманизацией педагогического процесса, приданием ему индивидуализированной направленности. На основе характеристики важнейших психофизиологических особенностей и возможностей развития детей младенческого и раннего возраста определяются задачи педагогической деятельности. Представляется обоснование принципов отбора содержания образования малышей, оптимальных средств и форм его реализации.

Практические занятия преследуют задачи формирования у студентов представлений о содержании основных учебно-методических пособий по данной дисциплине, умений анализировать, сопоставлять и оценивать материал различных источников программного и технологического характера.

Особое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов, содержание которой составляет, главным образом, углубленное изучение практикоориентированных вопросов. Предложенные для самостоятельного изучения темы обеспечены учебно-методическими пособиями, а также учебными видеофильмами.

Такая структура курса позволяет придать целостный и в то же время проблемный характер общему образу изучаемой дисциплины, подвести студентов к осознанию ответственности за обучение и воспитание ребенка раннего возраста, важности научной базы и критического осмысления на ее основе педагогической практики.

Представленные ниже задания для самостоятельной работы рекомендуется выполнять по мере изучения соответствующих вопросов в рамках лекционных и практических занятий. Результаты самостоятельной работы студентов контролируются преподавателем и учитываются при аттестации.