Завдання з літератури
І. Дай відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях (5 балів).
У передмові до якого твору автор писав: «Нехай же знають і наших! Бо є такі люди, що з нас кепкують і говорять та й пишуть, буцімто з наших ніхто не втне, щоб було і звичайне, і ніжне, і розумне»?
Хто й про кого сказав так: «Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце з неба сяє, тебе не забудуть»?
Творчості яких українських поетів властиве силабо-тонічне віршування? Наведи приклад.
Які афоризми Г.Сковороди тобі запам’яталися? Запиши три афоризми.
Які різновиди курйозного вірша ти знаєш?
ІІ. Зроби ідейно-художній аналіз поезії Михайла Шевченка:
Зависне сонечко на промені,
Щоб не упасти за гаї.
Напишуть інші ніжні спомини,
Не схожі зовсім на мої.
Садів нове цвітіння спіниться,
Нові стежки усипле цвіт.
Усе у білім світі зміниться —
Не зміниться лиш білий світ.
І ти божественно-красивою
Зорею новою зійдеш,
І над чиєюсь сиво-сивою,
Мов біла вишня, пропливеш.
Цей цвіт нас ділить, не згуртовує,
Та править правило просте:
Краса то світу не врятовує,
Але без неї світ — пусте!
(15 балів: тема, ідея – 5 балів, художні засоби – 5 балів, віршовий розмір – 5 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал)
ІІІ. Напиши роздум за вивченими творами усної народної творчості, давньої української літератури, І.Котляревського, Г. Квітки-Основ’яненка на тему «Наймізерніше щастя в житті – багатство, найбільше – мудрість».
(30 балів. Обсяг – 1,5 сторінки)
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15 балів.
1. Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки (5 балів).
2. Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики (5 балів).
3. Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність (5 балів).
Грамотність – 15 балів. За кожну помилку знімається один бал.
Департамент освіти і науки Донецької облдержадміністрації
Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Завдання з української мови та літератури
ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
у 2014 – 2015 навчальному році
10 Клас
Завдання з мови
І. Поміркуй над словами «Сила народу – в єдності». Напиши твір (обсяг – 1,5 сторінки), використавши приклади з художньої літератури та історичні факти.
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал)
ІІ. Виконай завдання, дотримуючись чіткості й логічності у висловлюваннях (кожне – 3 бали):
Чому: духмяний, але розм΄як? Дай стисле пояснення щодо написання.
У поданих словах постав наголос: ознака, зозла, позаочі, русло, вірші, чорнозем, ведмедиця, цемент, асиметрія, маркетинг, разом, кропива.
Запиши 5-6 іменників, що мають форму лише однини.
Утвори можливі форми родового, давального, орудного і місцевого відмінків числівника 7 564.
Утвори, де це можливо, різні форми ступенів порівняння від прикметників: вузький, золотий, поганий, презлий, молодий.
ІІІ. Виправ помилки у сполученнях слів і запиши їх. Зроби повний розбір підкреслених сполучень слів (відкорегованих), зазначивши морфологічні ознаки частин мови. (5 балів)
Відкрити книгу, в любому випадку, мені все рівно, на протязі тижня, відноситися з розумінням, грузові перевозки, завдати шкоду, сезонна розпродажа, йти коло години, об’єм інформації, бути у двох кроках, здавати екзамени.
IV. Запиши речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуй його структурну схему, зроби синтаксичний розбір (підкресли члени речення, надпиши над кожним словом назви частин мови, дай загальну характеристику всій конструкції і компонентам як простим реченням).
(10 балів)
Нерідко ми любимо повторювати що наше сьогодення надто бурхливе що живемо ми поспіхом стрімко навіть навально і нічого не вдієш – така-бо епоха такий вже час (В.Логвиненко).