2. Дати відповіді на запитання.

1. Які є роди художньої літератури?

2. Хто і коли вперше зафіксував українську народну пісню?

3. Геральдичний вірш — це...

4. Літопис характеризується такими ознаками …

5. Представниками барокової літератури є …

Максимальна кількість балів – 10 б.

3. Укажіть назву творів, з яких взяті ці рядки.

1. «Перша рота турецька,

Друга рота татарська, третя рота волоська.

У турецькій роті шаблями кермують,

У татарській роті стрілками стріляють,

У волоській роті Стефан-воєвода.»

2. «Як мельник пустить жорнове каміння,

Сказати може про свое меління:

Своїм мелінням хліб я заробляю,

Коли камінням зерна розтираю…»

3. «Ой як узяли вражі здобишнички

Часто до нас доїздити.

Ой виїхало вражих здобишничків

Сорок коней, ще й чотири,

Ой як стали вони наперед возів, -

Й усі вози запинили…»

4. «Пожурилися славні козаченьки,

Гей, гей, у неволі.

Гей ви, хлопці, ви, добрі молодці,

Гей, гей, не журіться,

Посідлайте коні воронії,

Гей, гей, садовіться!

Та поїдем у чистеє поле,

Гей, гей, у Варшаву,

Та наберем червоної китайки,

Гей, гей, та на славу!»

5. «Ой привикла, мій братику,

Поміж ворогами,

Як у полі криниченька

Поміж дорогами,

Що хто йде, а хто їде –

Водиці нап’ється,

А із мене, нещасної,

Хто схоче – сміється»

Максимальна кількість балів – 5 б.

4. Напишіть твір «Літературні пам’ятки як джерела пізнання історії українського народу».

Максимальна кількість балів – 12 б.

Загальна кількість балів – 67 б.

Завдання і етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

2015-2016 н.р.

9. клас

Українська мова

1. Із поданими парами слів складіть словосполучення, у яких розкривалося б значення кожного омоніма.

Пара – пара, гриф – гриф, лютий – лютий, такса – такса, баня – баня.

Максимальна кількість балів – 5 б.

2. Спишіть, розставляючи розділові знаки. Сполучники, що з’єднують частини складного речення, підкресліть прямою лінією, а ті, що з’єднують однорідні члени речення – хвилястою:

1. О думи мої о слава злая за тебе я в чужому краї караюсь мучусь але не каюсь.

2. Жах у її очах змінився подив а подив радістю.

3. Вузенька стежечка щезала часом серед кам’яної пустині або ховалася під виступом скелі.

4. Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара або пролітала пташина.

5. З вірою в щасливе завтра Олександр Олесь жив і творив чверть століття і майже все далеко від України.

Максимальна кількість балів – 10 б.

3. Запишіть подані речення в такій послідовності:

• складносурядні;

• складнопідрядні;

• безсполучникові;

• речення з кількома підрядними;

• ускладнені прості речення.

Розставте необхідні розділові знаки. Виконайте синтаксичний аналіз виділеного речення.

1. У гаю у гаю вітру немає місяць високо зіроньки сяють (Т. Шевченко).

2. Перед трибуналом їх бідолашних гарненько поголили переодягли перевзули звеліли причепуритися (Іван Багряний).

3. Світить з блакиті сонце зеленіють гори джерельною свіжістю дихає вода (О. Гончар).

4. Дерева мене чекають і падає листя на стежку і падають зорі в долоні і падає сон у траву (І. Драч).

5. Довкола у природі все дрімало і рання мла стелилась по землі (О. Маковей).

6. Коли уся душа тріпоче тоді рука моя не хоче пером виводити пісні (М. Рильський).

7. Поглянув я на ягнята не мої ягнята (Т. Шевченко).

8. Я виріс з пісні що віками точила шаблі й спис об камінь що страдну душу лікувала і соловейком день вітала (Ю. Петренко).

9. Благословен той день і час коли прослалась килимами земля яку сходив Тарас малими босими ногами (М. Рильський).

10. Дніпро спокійно шумить і реве і хвиля берег б’є (О. Довженко).

Максимальна кількість балів – 15 б.( по 5 б. за кожний вид завдання).

.