- •2. Установіть відповідність:
- •Узгодити числівники, записуючи їх словами, з іменниками.
- •Прочитати уривок із повісті Івана Франка «Захар Беркут». Виписати слова в такій послідовності: а) особові дієслова; б) інфінітиви; в) дієприкметники. Підкреслити дієприкметникові звороти.
- •1. Дайте відповіді на запитання бліц-тестів:
- •2. Дати відповіді на запитання.
- •3. Укажіть назву творів, з яких взяті ці рядки.
- •4. Складіть стисле висловлювання на тему « Моє ставлення до Мирослави» ( за повістю і.Франка «Захар Беркут»).
- •Завдання і етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури
- •1. Виконайте тести:
- •2. Знайдіть відповідність між фразеологізмами та їхніми лексичними синонімами:
- •3. Випишіть із речення всі можливі словосполучення. Визначте вид підрядного зв’язку. Виконайте синтаксичний розбір одного словосполучення (на вибір):
- •4. Чи погоджуєтеся ви, що майбутнє мови залежить від кожного мовця? Висловіть свою думку у творі-мініатюрі, взявши епіграфом слова поета Дмитра Білоуса:
- •1. Дайте відповіді на запитання тестів:
- •2. Дати відповіді на запитання.
- •3. Укажіть назву творів, з яких взяті ці рядки.
- •4. Напишіть твір «Літературні пам’ятки як джерела пізнання історії українського народу».
- •Завдання і етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури
- •Із поданими парами слів складіть словосполучення, у яких розкривалося б значення кожного омоніма.
- •Спишіть, розставляючи розділові знаки. Сполучники, що з’єднують частини складного речення, підкресліть прямою лінією, а ті, що з’єднують однорідні члени речення – хвилястою:
- •Запишіть подані речення в такій послідовності:
- •Складіть і запишіть діалог школяра зі студентом медичного університету про користь чи шкоду інтернету.
- •1. Дайте відповіді на запитання тестів:
- •2. Дати відповіді на запитання.
- •3. Висловіть свої припущення стосовного того, як автор «Слова…» ставиться до князя Ігоря. Наведіть переконливі арґументи.
- •4. Напишіть твір на тему «Краса художнього слова у давньоруській пам’ятці “Слово о полку Ігоревім”».
1. Дайте відповіді на запитання бліц-тестів:
Пісні, у яких ідеться про життя різних верств населення, називаються:
-
А
обрядовими;
Б
суспільно-побутовими;
В
родинно-побутовими.
-
А
Б
В
Козацькою НЕ є пісня:
-
А
«Ой на горі та женці жнуть»;
Б
«Стоїть явір над водою»;
В
«Ой у степу криниченька».
-
А
Б
В
У творі «Захар Беркут» Сторож – це:
-
А
сторічний дуб біля Тухлі;
Б
великий камінь при вході в долину;
В
велика вежа при воротах у село;
Г
широка гребля на гірській річці
-
А
Б
В
Г
Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні козак, покинувши милу Україну, загинув на чужині:
-
А
«Ой у степу криниченька»
Б
«Ой на горі та й женці жнуть»
В
«Стоїть явір над водою»
А
Б
В
Через що «чотири легіники», обертаючи сіно, повтікали («Жартівливі коломийки»)? Бо:
-
А
захотілося спати
Б
вирішили піти скупатися у ставу
В
зашелестіла миша.
А
Б
В
Максимальна кількість балів – 5б.
2. Дати відповіді на запитання.
1. Яким було первісне призначення коломийки?
2. Про яких славних гетьманів України згадується у пісні «Ой на горі та женці жнуть»?
3. Назвіть жанр твору І. Франка «Захар Беркут».
4. Як з 'явилась історична повість «Захар Беркут» ?
5. Який сон наснився Захарові Беркуту ( І.Франко «Захар Беркут» )?
Максимальна кількість балів – 10б.