Планы семинарских занятий

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Учебный курс «Арбитражный процесс» входит в образовательно-профессиональную программу подготовки специалистов-юристов. Изучение дисциплины рассматривается как составная часть подготовки высококвалифицированных юристов, ее содержание связано с такими учебными дисциплинами, как экономика, теория государства и права, конституционное право, гражданский процесс и другими.

Целью изучения курса «Арбитражный процесс» является приобретение студентами теоретических знаний в области арбитражного права, а также выработка умений и навыков применения материального законодательства в профессиональной деятельности в области юриспруденции. Данные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей учебной программой «Арбитражный процесс» для студентов, обучающихся по программе высшего юридического образования на основе существующего обновленного гражданского законодательства России и других нормативно-правовых актов. Указанный раздел УМК включает вопросы для подготовки студентов к групповым занятиям, задание для самостоятельного изучения, список учебной литературы и нормативных актов, который вырабатывает умение ориентироваться в системе нормативно-правовых актов законодательства РФ. При пользовании предлагаемыми перечнями нормативного материала следует иметь в виду, что они носят лишь примерный характер, так как со времени их принятия во многие из них внесены изменения и дополнения. В настоящее время даются ссылки на те источники, в которых нормативные акты изложены в последней редакции на момент его издания.

При пользовании названными и, тем более, ранее изданными научно-юридическими источниками, следует учитывать, что некоторые содержащиеся там положения уже устарели в связи с развитием законодательства, а потому требуют известной корректировки.

По учебным вопросам, перечисленным в плане занятия, на семинарских занятиях заслушиваются небольшие (10-20) минут сообщения студентов. В процессе самостоятельной подготовки каждый студент должен подготовить план выступления по обозначенным вопросам. Докладчику, не полностью раскрывшему вопрос, могут быть заданы дополнительные вопросы. После этого студенты, желающие выступить по рассматриваемому вопросу, могут сделать дополнительные сообщения (до 5 минут). После обсуждения вопроса темы студентам может быть предложено подвести итоги по рассматриваемому вопросу.

По темам докладов студентам рекомендуется подготовить выступление в форме устного сообщения продолжительностью 5-10 минут. По согласованию с преподавателем допустима разработка и иных тем, не перечисленных в настоящем плане. Сообщение должно отражать современное состояние научной проблемы и пути ее практического разрешения. Недопустимо использовать в качестве сообщения только лишь материал, изложенный в рекомендованных учебных изданиях – доклад должен отражать самостоятельную работу студента с дополнительной учебной и научной литературой, в том числе с периодическими изданиями, нормативно-правовыми актами. В тетради для конспектов или на отдельных листах должен быть приведен развернутый план доклада со ссылками на первоисточники, к которым можно прибегать при выступлении именно как к плану или при сообщении трудно запоминаемых данных, цитат.

При подготовке к групповому занятию, студенты должны изучить теоретические вопросы темы и быть готовыми дать обстоятельный развернутый ответ на учебные вопросы занятия. Помимо этого, при самостоятельной подготовке студенты должны решить проблемные ситуации, вынесенные на занятие в форме задач. Конспект студента должен содержать развернутое решение и обоснованный ответ со ссылками на соответствующие правовые нормы. Изложение решения может быть выражено не только в текстовой, но и в схемной форме.

Все вопросы, предусмотренные в плане семинарских занятий, должны быть усвоены студентами, практические задания выполнены в течение того времени, которое отведено на изучение данной дисциплины рабочим учебным планом.

Данный план основан на учебной программе, определяет объем требований, которые могут быть предъявлены студентам на занятиях, а также при написании ими проверочных работ и сдаче ими экзамена по дисциплине, где они должны быть готовы отвечать на любой теоретический вопрос по ранее изученным темам, разрешить практическую ситуацию на основе этих знаний.