- •1. Объект, предмет, функции и задачи истории психологии.
- •2. Принципы историко-психологического исследования
- •3. Методы историко-психологического исследования
- •4. Периодизация истории психологии.
- •Хронология этапов развития психологии
- •5. Особенности Античной психологии
- •Ведущие психологические теории Античности
- •6. Этико-психологическое учение Платона.
- •7. Теории Аристотеля о душе и её функциях.
- •8. Итоги развития и значение античной психологической мысли.
- •9. Общая характеристика развития психологии в эпоху Средневековья.
- •10. Основные направления развития антропологических и психологических идей в культуре Возрождения.
- •11. Ф.Бэкон как основатель эмпирического направления в философии и психологии.
- •12. Психологические идеи р.Декарта
- •13. Психология б.Спинозы.
- •14. Дж. Локк как основатель эмпирической психологии сознания.
- •15. Монадология г.Лейбница.
- •16. Психологические воззрения французских материалистов.
- •Эмпирическая теория э. Кондильяка
- •Психологические идеи ж. Ламетри
- •П. Кабанис «Разоблачение тайны человеческой природы»
- •Исследования к. Гельвеция
- •17. Психологические идеи в немецкой классической философии. Рациональная психология х. Вольфа
- •Психологические идеи и. Канта
- •Идеалистическая теория и. Фихте
- •Психологические идеи г. Гегеля и л. Фейербаха
- •18. Психологические идеи в России 18-19 века.
- •Материалистическое направление психологии
- •Проблема человека в трудах а.Н. Радищева
- •Бессмертие души в трудах а.Н. Радищева
- •Развитие психологии в России XIX в. (а.И. Герцен, н.А. Добролюбов, н.Г. Чернышевский, н.И. Пирогов, к.Д. Ушинский, в.И. Даль, а.А. Потебня, и. М. Сеченов и др.)
- •19. Предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
- •20. Программа «физиологической психологии» как науки о непосредственном опыте в.Вундта.
- •21. Программа психологии как учения о совершении психических деятельностей на рефлекторной основе и.М.Сеченова.
- •22. Программа психологии как учения об интенциональных актах сознания ф.Брентано.
- •23. Организация первых психологических лабораторий.
- •24. Экспериментальные исследования в области ощущений и восприятий. Экспериментальное изучение ассоциаций и памяти (Вундт, Гальтон, Мейман, Эббингауз).
- •25. Экспериментальное изучение эмоций (Джемс, Дарвин, Ланге, Моссо, Фере, Тарханов и др.).
- •26. Формирование генетической психологии, появление педологии и сравнительной психологии; работы Холла, Клапареда.
- •27. Исследования способностей и измерения интеллекта (Бине, Гальтон, Гилфорд, Кеттел, Спирмен, Штерн).
- •28. Возникновение психотехники (Мюнстерберг)
- •29. Развитие этнопсихологии и её влияние на психологические теории детства и культурной обусловленности психики человека.
- •30. Экспериментальные исследования в зоопсихологии.
5. Особенности Античной психологии
Одним из первых направлений был анимизм, который рассматривал психику человека во многом с точки зрения мифологии и психологии богов (как известно мифология в период Античности была особенно развита), анимизм рассматривал именно поведение и мышление богов, изучал их жизнь.
Анимизм (от лат. anima – душа) – первое мифологическое учение о душе. Анимизм включал в себя представление о скрытом за конкретными видимыми вещами сонме душ как особых призраков, которые покидают человеческое тело с последним дыханием. Элементы анимизма представлены в любой религии. Его рудименты дают о себе знать в некоторых современных психологических учениях и скрываются под «Я» (или «сознание», или «душа»), которое воспринимает впечатления, размышляет, принимает решения и приводит в действие мышцы.
Античные философы, как правило, отвергали представления о душе как о тени, двойнике и не апеллировали к отношениям между богами Олимпа как к объяснению человеческого поведения.
Под «psyche» древние греки понимали движущее начало всех вещей. Им принадлежит учение о всеобщей одушевленности материи – гилозоизм (от греч. hyle – вещество и zoe – жизнь): весь мир – универсум, космос – изначально живой, наделенный способностью ощущать, запоминать и действовать. Границы между живым, неживым и психическим не проводились. Все рассматривалось как порождение единой первичной материи (праматерии). Так, по мнению древнегреческого мудреца Фалеса (ок. 625 – ок. 547 гг. до н. э.), магнит притягивает металл, женщина притягивает мужчину, потому, что магнит, как и женщина, обладает душой.
Развитие гилозоизма связано с именем Гераклита Эфесского (конец VI — начало V в. до н. э.), рассматривавшего универсум (космос) как вечно изменяющийся (живой) огонь, а душу, как его искру. Гераклит утверждал наличие огненной стихии – Психеи, приобщающейся к «космическому огню»; тем самым душа человека оказывалась причастна Космосу.
Развитие души, по Гераклиту, происходит через себя: «Познай самого себя». Но в устах философа это вовсе не означало, что познать себя – значит уйти вглубь собственных мыслей и переживаний, отвлечься от всего внешнего. Гераклит учил: «По каким бы дорогам ни шел, не найдешь границ души, так глубок ее Логос».
Термин «Логос», введенный Гераклитом, применяемый и поныне, для него обозначал Закон, по которому «все течет», по которому явления переходят друг в. друга. Гераклит считал, что ход вещей зависит от Закона, а не от произвола богов. Из-за трудностей понимания афоризмов философа современники называли Гераклита «темным» и «плачущим», так как будущее человечества он считал еще страшнее настоящего.
Парменид (VI — V вв. до н. э.) из Элей впервые провел принципиальное различие между умопостигаемым неизменным и вечным (единым) бытием (сфера истинного знания) и чувственно воспринимаемой изменчивостью, преходящей текучестью всех вещей (сфера «мнения»); сформулировал идею бытия и мышления.
Идея Гераклита о том, что от закона (а не от произвола богов-властителей неба и земли) зависит ход вещей, получила свое развитие в идее причинности Демокрита (V — IV вв. до н. э.). Сами боги в его изображении – это не что иное, как сферические скопления огненных атомов. Человек также создан из различных сортов атомов; самые подвижные из них – атомы огня, образующие душу; со смертью тела умирает и душа, так как атомы ее с разложением тела улетучиваются и рассеиваются.
Душа, по Демокриту, – движущее начало и орган ощущения и мышления. Душа подобна огню; ее шарообразные атомы беспокойны и приводят тело в движение (иногда говорят, что это – первая концепция человека-машины). Атомы души способны к ощущению; ощущаем же мы, полагал Демокрит, потому, что в нас попадают тончайшие оболочки (образы, копии), отрывающиеся от вещей. Однако в ощущении не дана сущность вещи: по Демокриту, сущность – это атомы (которые слишком малы и потому невидимы) и пустота (которая не ощущается по определению). Истинное знание, полагал Демокрит, дает мышление. Итак, по Демокриту, душа материальна.
Принцип причинности позволил Гиппократу (ок. 460 – ок. 370 гг. до н. э.), дружившему с Демокритом, построить учение о темпераментах. Нарушение здоровья Гиппократ соотносил с дисбалансом различных «соков», присутствующих в организме – крови, желчи, слизи. Соотношение этих пропорций Гиппократ назвал темпераментом. Названия четырех темпераментов дошли до наших дней: сангвинический (преобладает кровь), холерический (преобладает желтая желчь), меланхолический (преобладает черная желчь), флегматический (преобладает слизь).
Для будущей научной психологии этот объяснительный принцип, при всей его наивности, имел очень важное значение (недаром терминология Гиппократа сохранилась поныне).
Во-первых, на передний план выдвигалась гипотеза, согласно которой бесчисленные различия между людьми можно сгруппировать по нескольким общим признакам поведения. Тем самым закладывались начала научной типологии, лежащие в основе современных учений об индивидуальных различиях между людьми.
Во-вторых, источник и причину различий Гиппократ искал внутри организма: душевные качества ставились в зависимость от телесных.
О роли нервной системы в ту эпоху еще не знали, и поэтому типология являлась, говоря нынешним языком, гуморальной (от лат. «гумор» – жидкость).
Афинский философ Анаксагор (ок. 500 – 428 гг. до н. э.) не принял ни Гераклитово воззрение на мир как на огненный поток, ни Демокритову картину атомных вихрей. Считая природу состоящей из множества мельчайших частиц, он искал в ней начало, благодаря которому из беспорядочного скопления и движения этих частиц возникают целостные вещи, из хаоса – организованный мир.
Таким началом Анаксагор признал «тончайшую вещь», которой дал имя «нус» (разум); он полагал, что от того, насколько полно представлен разум в различных телах, зависит их совершенство. «Человек, – говорил Анаксагор, – является самым разумным из животных вследствие того, что имеет руки». Выходило, что не разум определяет преимущества человека, но его телесная организация определяет высшее психическое качество – разумность.
