- •I. Название главы …. (Теоретическая часть курсовой работы) (15 – 20 стр.)
- •Введение
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Нравственно-правовое воспитание дошкольников средствами анимации.
- •Использование народной игры в нравственно-правовом воспитании дошкольников
- •Взаимодействие педагога дошкольного образовательного учреждения и семьи по приобщению дошкольников к народным традициям
- •Подвижная игра как средство развития скоростно-силовых качеств детей старшего дошкольного возраста.
- •Использование народной игры в нравственном воспитании дошкольников
- •Взаимодействие педагога дошкольного образовательного учреждения и семьи по приобщению дошкольников к народным традициям
- •Развитие эмоциональной сферы ребенка средствами музыки
- •Формирование основ эстетического вкуса старших дошкольников средствами живописи.
- •Профилактика и коррекция отрицательных эмоциональных состояний дошкольников средствами арт-терапии.
- •Профилактика и коррекция страхов дошкольников средствами арт-терапии.
- •Сказкотерапия как средство коррекции тревожности дошкольников.
- •Развитие речи дошкольников средствами логоритмики
- •Формирование звуковой культуры речи дошкольников в игровой деятельности.
- •Институт экономики, управления и права (г. Казань)
- •Курсовая работа по дисциплине
Взаимодействие детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.
Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей старшего дошкольного возраста
Народные подвижные игры как средство совершенствования физических качеств дошкольников.
Нравственное воспитание дошкольников средствами физической культуры
Обучение дошкольников технике основных движений на занятиях по физической культуре.
Организация гимнастики как средство физического воспитания дошкольников
Организация двигательного режима как средство физического воспитания дошкольников.
Организация и методика стимулирования здорового образа жизни педагога и воспитанников в дошкольном воспитании
Организация оздоровительно-закаливающих процедур как средство формирования здорового образа жизни дошкольников
Организация подвижных игр на прогулке как средство физического воспитания дошкольников
Педагогические условия реализации содержания образовательной области «Физическое развитие» в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС
Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста.
Подвижная игра как средство развития ловкости и гибкости дошкольников.
Подвижная игра как средство развития скоростно-силовых качеств детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогические условия развития функциональных систем организма дошкольника.
Психолого-педагогическое сопровождение формирования здорового образа жизни у дошкольников.
Развитие волевых качеств дошкольников при выполнении физических упражнений.
Развитие исследовательского поведения дошкольников при выполнении физических упражнений.
Развитие познавательных процессов дошкольников средствами подвижных игр с правилами.
Подвижные игры как средство развития психофизических качеств детей старшего дошкольного возраста
Развитие творческих проявлений дошкольников при выполнении физических упражнений.
Стимулирование интереса дошкольников к физкультурным занятиям с помощью физкультурных пособий и «моторных» игрушек.
Физическое развитие дошкольников средствами народного танца
Формирование гигиенических навыков дошкольников средствами сказкотерапии (арт-педагогики)
Формирование культуры питания дошкольников в работе ДОО.
Формирование культуры здоровья дошкольников средствами (уточнить).
Формирование здоровьесберегающей компетентности детей и их родителей в работе дошкольной образовательной организации.
Развитие познавательных процессов
Развитие любознательности дошкольников средствами (уточнить)
Психолого - педагогические условия формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.
Развитие произвольного внимания дошкольников в системе игр.
Развитие произвольной памяти старших дошкольников в игровой деятельности.
Развитие творческого воображения дошкольников в изодеятельности.
Развитие мышления дошкольников средствами арт-педагогики.
Психолого-педагогические условия формирования мышления детей старшего дошкольного возраста в системе развивающих игр.
Развитие познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.
Роль музыкально-ритмических движений в развитии творческих способностей дошкольников
Дидактическая игра как средство развития наглядно-образного мышления.
Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти дошкольников.
Развитие мышления дошкольников средствами арт-педагогики.
Использование нетрадиционных техник в изотворчестве как средство развития мышления дошкольников
Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников
Формирование у дошкольников универсальных предпосылок учебной деятельности средствами (уточнить).
Развитие воображения у старших дошкольников посредством природного материала
Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей
Оригами как средство развития мелкой моторики старших дошкольников.
Развитие исследовательской активности старших дошкольников в процессе экспериментирования.
Развитие личностных качеств дошкольников