Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Коми государственный педагогический институт»

Молекулярная физика и термодинамика Лабораторный практикум

Сыктывкар 2008

Рекомендовано к изданию на заседании кафедры физики КГПИ 26.11.2008 г., протокол № 3.

Молекулярная физика и термодинамика: Лабораторный практикум / сост. Турьев А.В., Павлова Н.И. – Сыктывкар: изд-во Коми пед. ин-та, 2009. 52 с.

В пособии представлены материалы для проведения лабораторных занятий, включающие руководство для выполнения лабораторных работ по основным темам молекулярной физики и термодинамики.

Трудно переоценить значимость физического эксперимента в углублении представлений закономерностей физических явлений и изучении основных законов. лабораторные работы являются важным звеном в цепи формирования понятий физики для будущего учителя. Практикум предназначен для студентов физико-математического факультета.

 Коми государственный педагогический институт, 2009

Предисловие

Цель данного методического пособия заключается в том, чтобы позволить студенту самому воспроизвести основные физические явления, научить его обращению с основными измерительными приборами и познакомить с важнейшими методами измерений. Не менее существенно приобрести и закрепить навыки оформления лабораторных работ, построения графиков, а также оценки достоверности полученных результатов (сравнение своих результатов с табличными значениями, где это возможно), умения правильно оценить точность полученных значений. Получение надежных числовых значений физических величин вовсе не является простой задачей из-за многочисленных погрешностей, неизбежно возникающих при измерениях. Необходимо познакомиться с погрешностями и с методами, применяемыми при обработке результатов, полученных при измерениях. Владение этими методами нужно для того, чтобы научиться получать из совокупности измерений наиболее близкие к истине результаты, вовремя заметить несоответствия и ошибки, разумно оценить точность полученных значений.

Основная трудность при проведении лабораторных работ состоит в том, что возникает некоторый разрыв между сроками выполнения работ и прослушиванием студентами соответствующих разделов лекционного курса. Лабораторные занятия достигают своей цели только тогда, когда учащиеся, приступая к выполнению работы, будут ясно представлять себе исследуемое в ней физическое явление или закон. Это требует большой самостоятельной работы по подготовке к каждому занятию. Чтобы помочь студентам, каждой работе предшествует небольшое теоретическое введение. Введение позволяет лучше ориентироваться в учебной литературе. Объем сведений, излагаемый во введении, не освобождает от необходимости проработки соответствующих разделов учебной литературы, рекомендуемой к данной работе.

Описания к работам содержат теоретическую часть (введение), описание экспериментальной установки. Затем следуют задания, показывающие последовательность работы при проведении измерений. Они составлены так, чтобы было понятно существо изучаемого явления. После описаний приводятся списки контрольных вопросов для обеспечения самоконтроля студентов за самостоятельной подготовкой к лабораторной работе, для лучшего усвоения сущности применяемого ими метода измерений и глубокого осмысления полученных в работе результатов.