Часть II. Уровни языковой системы Фонетика и фонология

 

 

Фонетика

 

     Фонетика ( от др.-греч. phōnē ‘звук, голос’) – наука о «звуковом материале» языка, об использовании этого материала в значащих единицах языка и речи, об исторических изменениях в этом материале и приемах его использования. [Степанов 2005: 37]

Классификация звуков

     Звуки и другие звуковые единицы (например, слоги), а также звуковые явления (интонацию, ударение) можно изучать в трех разных аспектах:

1.    С точки зрения их акустических (физических) характеристик;

2.    С точки зрения работы, производимой человеком при их произнесении и слуховом восприятии (биологический аспект, подразделяющийся на произносительный (артикуляционный) – с позиции говорящего и перцептивный – с позиции слушающего);

3.    С точки зрения их использования в языке, их роли в обеспечении функционирования языка как средства общения. Данный аспект изучения звуковой материи языка является функциональным и изучается фонологией.

 

     Акустический аспект характеристики звуков. Звук – это результат колебаний какого-либо тела в среде, способной передавать эти колебания до органа слуха (в воде, в воздухе). Любой звук в первую очередь есть явление физическое, характеризующееся определенными акустическими параметрами:

1. В ы с о т а, зависящая от частоты колебаний, т.е. от количества колебаний за единицу времени; чем больше частота колебаний, тем выше звук на слух. Человек способен воспринимать колебания от 20 до 20 000 герц (герц (Гц) – одно колебание в секунду);

2. С и л а, зависящая от амплитуды (размаха) колебаний; чем больше амплитуда, тем громче звук;

3. Т е м б р, зависящий от дополнительный частот, входящих в состав звука;

4. Д о л г о т а, или длительность, общее время звучания.

     Колебания, воспринимаемые слухом могут быть равномерными, периодическими, и тогда соответствующий звук называют музыкальным тоном или просто тоном. Если же колебания являются непериодическими, неравномерными, мы имеем дело с шумом. По соотношению тона и шума выделяются следующие группы звуков: гласные – это в основном тоны, глухие согласные ([к],[т],[ш] и др.) – это шумы, в сонантах ([м],[р],[л] и др.) тон преобладает над шумом, в звонких согласных ([г],[з],[б] и др.) шум преобладает над тоном.

     Звук в таком качестве способны производит голосовые связки, но это еще не звук речи. Звуку, для того чтобы из чисто акустического явления превратиться в звук речи, необходимо пройти через органы артикуляции речи, расположенные выше гортани. Вообще органы речивключают: головной мозг, посылающий из моторного центра речи (зона Брокá) через нервную систему импульсы к органам артикуляции; дыхательный аппарат (легкие, бронхи, трахея, диафрагма, грудная клетка), создающий воздушную струю для обеспечения звуковых колебаний и органы артикуляции речи, подразделяющиеся на активные и пассивные.Активные органы – это голосовые связки, язык, губы, мягкое нёбо, язычок, задняя спинка зева и нижняя челюсть. Пассивные органы – это зубы, альвеолы, твердое нёбо, верхняя челюсть. Характеристика звуков по работе органов речи составляет второй аспект характеристики звуков.

     Биологический аспект характеристики звуков. Данный аспект подразделяется наперцептивный и артикуляционный. П е р ц е п т и в н ы й аспект охватывает изучение тех процессов, которые происходят в организме человека при восприятии звуков речи органами слуха и передачи соответствующих сигналов в головной мозг, в сенсорный центр речи (так называемую зону Вéрнике). Поскольку эти процессы изучены меньше, чем процессы артикуляции, подробнее остановимся на а р т и к у л я ц и о н н ы х характеристиках звука.

Артикуляционная (анатомо-физиологическая характеристика звука). Первое и главное членение в этой классификации – членение на г л а с н ы е и с о г л а с н ы е.  Гласные могут быть охарактеризованы как звуки, при образовании которых речевой канал в надгортанных полостях свободен, открыт и проходящий воздух не встречает препятствий. У гласных нет определенного «фокуса» образования. При образовании с о г л а с н ы х, напротив, обязательно возникает преграда на пути воздушной струи. Соответственно у согласных есть определенный «фокус» - место образования. Артикуляционная характеристика звуков строится исходя из работы активных и пассивных органов речи, с учетом акустических характеристик звука.

Классификация гласных.

1. П о д ъ е м (насколько язык поднят в полости рта). Различают гласные открытые ([а]) изакрытые ([и],[е]) ;

2. Р я д (насколько язык продвинут вперед). Различают гласные переднего([и],[е]),среднего([а],[ы]) и заднего([о],[у]) ряда;

3. Л а б и а л и з а ц и я (сопровождается ли артикуляция округлением вытянутых вперед губ). Различают огубленные (лабиализованные) гласные ([о],[у]) и неогубленные (нелабиализованные)гласные ([е],[а]);

5. Д о л г о т а/к р а т к о с т ь. В ряде языков (английском немецком, латинском, древнегреческом и др.) при одинаковой или близкой артикуляции гласные образуют пары, члены которых противопоставляются по длительности произнесения, т.е. различаются краткие и долгие гласные:

6. Д и ф т о н г и з а ц и я.  В ряде языков различают дифтонги и монофтонги. Монофтонг – это артикуляционно и акустически однородный гласный. Дифтонг – это сложный гласный звук, состоящий из двух звуков, произносимых в один слог. Дифтонг – это особый звук речи, у которого артикуляция начинается иначе, чем заканчивается. Дифтонги бывают двух видов – нисходящие и восходящие. У нисходящего дифтонга первый элемент сильный, а второй слабее: time [taim]. У восходящего дифтонга первый элемент слабее второго.

Классификация согласных

1. По соотношению шума и голоса (тона) согласные делятся на с о н а н т ы (м, н, л и др.), ш у м н ы е  з в о н к и е (б, в, г, ж и др.) и шумные глухие (п, ф, к, ш и др.);

2. По способу артикуляции (по характеру преодоления преграды) согласные бывают

- с м ы ч н ы е, среди которых выделяются взрывные, когда смычка заканчивается взрывом (п, т, к, д и др.), аффрикаты, у которых смычка без взрыва переходит в щель (ц, ч) иимплозивные, при произнесение которых нет ни взрыва, ни перехода в щель (м, н);

- щ е л е в ы е (фрикативные) согласные образуются трением струи воздуха о проход, суженный преградой (в, ф, х, ш и др.);

- с м ы ч н о-щ е л е в ы е, к которым относятся следующие сонанты:

боковые (л) – сохраняются смычка и щель (по бокам от языка) и

дрожащие (р) – попеременное наличие смычки и щели;

3. По работе активного артикулирующего органа выделяются

- г у б н ы е согласные: губно-губные (б, п, м) и губно-зубные (в, ф)

- я з ы ч н ы е согласные: переднеязычные, которые в свою очередь делятся по работе кончика языка на дорсальные: передняя часть спинки языка сближается с верхними зубами и передним нёбом (с, д, ц, н), апикальные (альвеолярные): кончик языка сближается с верхними зубами и альвеолами (л), какуминальные (двухфокусные): кончик языка загнут к верху к переднему нёбу, а задняя спинка поднята к мягкому небу (ш, ж, ч); среднеязычные, у которых средняя часть спинки языка сближается с твердым нёбом (й); заднеязычные (г, к, х)

- заротовые (заязычные), согласные образуемые в заротовом резонаторе подразделяются на увулярные (язычковые), примером может послужить французское [r], фарингальные (глоточные) и ларингальные (гортанные);

4. Т в е р д ы е\м я г к и е  согласные. При сближении спинки языка с твердым нёбом образуются мягкие согласные, т.е. происходит палатализация, при сближение спинки языка с мягким нёбом происходит веляризация («отвердение» согласного).

 

Изменения звуков в потоке речи

     При образовании звук проходит три стадии артикуляции: экскурсия (приступ) – начало артикуляции, экспозиция (выдержка) и рекурсия (отступ) – завершающая фаза артикуляции. В потоке речи звуки произносятся не изолированно, следовательно, звуки, особенно соседние могут влиять друг на друга, когда экскурсия последующего звука может воздействовать на рекурсию предыдущего. Позиционные изменения возникают, когда звуки  испытывают влияние общих условий произношения (положение в начале или конце слова, положение по отношению к ударному слогу и др.). В русском языке к позиционным изменениям гласных относится редукция, к позиционным изменениям согласных, например, – оглушение звонких на конце слова.

Комбинаторные изменения вызваны взаимодействием между артикуляциями звуков, находящихся в потоке речи в непосредственном или близком соседстве.

1. А к к о м о д а ц и я – это приспособление артикуляции гласных под влиянием согласных и согласных под влиянием гласных. Прогрессивная аккомодация наблюдается в случае, когда рекурсия предшествующего звука влияет на экскурсию последующего (мал – мял, нос – нёс). Регрессивная аккомодация происходит при влиянии рекурсии последующего звука на экскурсию предыдущего. Например, в русском языке слово брат произносится с [т] на конце, а слово брату с огубленным [тº]. 

2. А с с и м и л я ц и я – это приспособление артикуляции гласного к гласному же (вокалическая ассимиляция) или артикуляции согласного к согласному (консонантная ассимиляция). Ассимиляция бывает следующих видов:

- Прогрессивная/регрессивная. При прогрессивной ассимиляции предшествующий звук влияет на последующий, при регрессивной -  последующий звук влияет на предшествующий. Для русского литературного языка характерна регрессивная  ассимиляция. Прогрессивная ассимиляция – явление крайне редкое и встречается в основном в просторечии или диалектахМанькя;

- Полная/неполная ассимиляция. Примером полной ассимиляции могут служить русское слово сшить [шшыт’], отдать [Λтат’]. При неполной ассимиляции звук теряет лишь часть своих признаков: ложка [лошкΛ];

- Контактная/дистантная ассимиляция. При контактной ассимиляции уподобляются друг другу звуки, находящиеся в непосредственном соседстве, при дистантной – звуки, находящиеся на расстоянии друг от друга.

3. Д и с с и м и л я ц и я – это расподобление артикуляции двух одинаковых или подобных звуков. Как и ассимиляция, диссимиляция бывает прогрессивная/регрессивная, полная/неполная, контактная/дистантная. Контактная, неполная, регрессивная диссимиляция: легко – [л’ехко].