МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО ТФ «МИПП»

М.Д. МУНТЯН

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ

И оформлениЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

Очная форма обучения

Тирасполь 2012г.

МУНТЯН М.Д. Методика подготовки, написания и оформления курсовых работ.: Методическое пособие. Издание 2-е, Тирасполь, 2012г.

В методическом пособии приведены основные требования и содержательные рекомендации по подготовке курсовых работ, их написанию и оформлению. Даны примеры составления плана курсовой работы, оформления титульного листа, списка литературы, общей логики определения основных характеристик исследования и др. Указаны типичные ошибки и недостатки в подготовке и оформлении курсовых работ.

Предназначено студентам кафедры «Экономики и финансов» ТФ МИПП

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………..5

1. Общие положения…………………………………………………………..6

2. Основные требования к курсовым работам………………………………7

3. Этапы подготовки курсовой работы………………………………………10

4. Порядок оформления курсовой работы……………………………………22

5. Защита курсовой работы……………………………………………………26

Заключение……………………………………………………………………..28

Приложение А Общая логика выполнения курсовой работы………………30

Приложение Б Бланк задания на курсовую работу………………………..…31

Приложение В Образец плана курсовой работы…………………………..…32

Приложение Г Образец списка использованной литературы…………….…33

Приложение Д Образец титульного листа курсовой работы…………….….35

Приложение Е Образец вводной части курсовой работы…………………...36

ВВЕДЕНИЕ

Важным условием подготовки высококвалифицированных специали­стов является их самостоятельная творческая работа, к которой следует отне­сти написание курсовых работ. Курсовая работа – один из важнейших пока­зателей результатов обучения, в определенной мере свидетельствующий о степени овладения учебным материалом, об уровне подготовленности студента по той или иной дисциплине, его кругозора, грамотности и общей культуры. Курсовая работа должна выполняться в тесной связи с реальной практикой деятельности организации, базироваться на конкретном фактическом материале, носить исследовательский характер и способствовать развитию творческого потенциала обучаемых.

Настоящее учебно-методическое пособие разработано в целях оказания помощи студентам в подготовке, написанию и оформлению курсовых работ.

Главной целью подготовки и написания курсовой работы следует считать проведение самостоятельного исследования в рамках углубленного изучения конкретной дисциплины или группы дисциплин определенной кафедрой «Экономика и финансы» ТФ МИПП.

Кафедра определяет согласно учебным планам, на каком курсе обучения студент может выполнять курсовую работу.

Основные задачи подготовки курсовой работы:

1. систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных экономических, психологических, технологических, управленских и других задач;

развитие навыков ведения самостоятельной работы, ознакомление и овладение методиками научного исследования в процессе решения разрабатываемых вопросов. Общая логика определения основных характеристик исследования при подготовке курсовой работы представлена в Приложении А;

2. совершенствование приемов, методов изучения и обобщения опыта развития мировой экономики, международной торговли, внешнеэкономических связей страны, работы внешнеторговых организаций, анализа важнейших процессов в рамках внешнеэкономической деятельности и др.;

3. развитие навыков и умений изложения своих мыслей, аргументации своих выводов и предложений;

4. повышение культуры оформления научного, методического и справочного материала.

Выполнение курсовой работы включает в себя следующие действия(этапы):

1. ознакомление с основными требованиями, которые предъявляются к данному виду работ;

2. закрепление кафедрой за научным руководителем тем курсовых работ;

3. утверждение на кафедре темы курсовой работы;

4. составление плана курсовой работы и согласование его с научным руководителем;

5. подбор и изучение литературных источников (монографий, научных статей, нормативных актов, учебников и учебных пособий и др.).;

6. сбор, обработка и анализ статистического и фактического материала (данные наблюдений, опросов, экспериментов, изучения документов и др.) ;

7. написание и оформление курсовой работы;

8. подготовка курсовой работы к защите.

В ТФ МИПП сложилась следующая практика защиты курсовых работ:

а) научный руководитель пишет отзыв, в котором отмечаются как положительные стороны, так и недостатки подготовленной работы (отзыв оформляется в задании на курсовую работу – Приложение Б);

б) в индивидуальной беседе научного руководителя и студента обсуждаются содержательная сторона недостатков, возможные причины и даются рекомендации о недопущении впредь подобных ошибок;

в) руководитель формулирует 2-4 вопроса по теме курсовой работы и анализирует ответы студента;

г) по итогам проверки и индивидуальной беседы он оценивает курсовую работу по пятибалльной системе;

Накопленный опыт педагогической работы убедительно свидетельствует о том, что подготовка курсовой работы, затраченные при этом время и усилия положительно сказываются на эффективности преддипломной практики студентов и на подготовке ими дипломных работ.

Важность данного вида учебной деятельности студентов предопределила структуру и содержание настоящего пособия.

1. Общие положения

Учебными планами ТФ МИПП определяется, на каких курсах студентами должны быть выполнены курсовые работы, а также по каким специальным дисциплинам эти курсовые работы могут выполняться. Существуют сроки, в рамках которых студенты должны определиться с выбором соответствующей темы курсовых работ и заявить об этом на кафедру «Экономики и финансов». После этого кафедра официально передает в учебную часть списки студентов и темы курсовые работы в текущем учебном году.

Курсовые работы выполняются студентами под научным руководством преподавателей кафедры, читающие выбранные дисциплины в ТФ МИПП.

Каждый студент получает индивидуальное задание на курсовую работу по примерной тематике работ соответствующей дисциплины. Задание на курсовую работу оформляется на бланке, форма которого приведена в Приложении Б, и подписывается научным руководителем с указанием даты выдачи.

Готовая курсовая работа, после окончательной доработке с разрешением научного руководителя передается студентом в методический кабинет дневного отделения. Дата получения работы фиксируется методистом к на титульном листе курсовой работы и вносится в реестр курсовых работ текущего учебного года.

2. Основные требования к курсовым работам

Ведущее требование к содержанию курсовой работы - высокий теоретический уровень подготовленного материала. Это означает, что студент глубоко раскрывает в своей работе основные понятия определенной отрасли знаний и лежащие в их основе причинно-следственные связи, объясняет не только отдельные факты, события и явления, но и теоретические положения, обусловливающие их закономерное развитие. Это означает соответствие содержания курсовой работы современному уровню развития экономической, управленческой, психологической и другой науки. Высокий теоретический уровень курсовой работы предполагает также использование в работе только объективных фактов, истинных событий и явлений.

Для многих студентов исследования в ходе выполнения курсовых работ являются первыми шагами в их научной и научно-практической деятельности, организуемой и реализуемой в рамках НИРС.

Основополагающими требованиями к курсовой работе являются:

1. Актуальность темы исследования. В переводе с латыни, актуальность обозначает важность рассматриваемой проблемы, тех или иных вопросов применительно к настоящему времени. Поэтому курсовая работа может претендовать на ту или иную степень актуальности в том случае, если в ней анализируются жизненно важные проблемы и вопросы, значимые для мировой экономики, международной торговли, экономики страны, её внешнеэкономических связей, внешнеэкономических организаций, внешнеторговых сделок, деятельности отдельных фирм, конкретных структурных подразделений или отдельных лиц (например, специалистов в области финансов, логистики, менеджеров и др.).

2. Ее исследовательский характер. Именно в этом случае выполнение работы воспитывает у студентов творческое мышление, трудолюбие, развивает навыки научной аргументации, помогает в будущей практической деятельности успешно справляться с подготовкой аналитических справок, научных докладов и сообщений. Обязательно, чтобы в содержании работы был аналитический материал, чтобы студент опирался на личный социальный и профессиональный опыт, высказывал свои суждения и строил систему доказательств.

3. Достаточного фактического материала. Теоретические положения той или иной отрасли знаний (науки) необходимо подкреплять анализом конкретного статистического и фактического материала. Факты дают возможность в результате их изучения, сравнения, количественной оценки сформулировать ту или иную идею, вывод. Процесс сбора и анализа фактического материала должен носить творческий характер. Опыт показывает, что студенты порой придерживаются крайних позиций: одни включают в работу только теоретические концепции, рассуждения, а другие – набор примеров и фактов, статистических данных без какого-либо теоретического осмысления. Необходимо разумное сочетание теории и фактического материала. Уместно напомнить в этой связи высказывание известного французского политика Р.Пуанкаре: «Наука строится из фактов, как дом строится из кирпичей. Однако нагромождение фактов не есть наука, так же как груда кирпичей не есть дом».

4. Практическая направленность. В документах Министерства образования и науки Российской Федерации указывается: в результате научных исследований студентов и слушателей вузов должны чаще появляться добротные практические рекомендации. Задача студента заключается в том, чтобы тесно увязывать теоретические положения современной науки с реальной практикой и разрабатывать практические советы, рекомендации руководителям компаний и фирм, менеджерам, специалистам в той или иной области экономической деятельности и др.

Одна из задач высшей школы - добиться такого положения, чтобы деятельность будущего специалиста носила творческий характер. Подготовка курсовой работы дает возможность студентам приобрести и закрепить навыки самостоятельного труда. Поэтому в интересах обучаемого ориентироваться (конечно, с помощью научного руководителя) на самостоятельную разработку темы. Это развивает умение самостоятельно пополнять свои знания и ориентироваться в потоке научной информации, что весьма полезно для будущей работы выпускников ТФ МИПП.

Безусловно, творческое отношение к подготовке курсовой работы требует от студентов ясности и твердости методологической позиции. Основой научного метода познания реального мира является диалектика.

Ее законы и категории главные ориентиры для исследования в любой области. Методологическая сторона работы проявляется в четкой постановке цели и задач исследования, выделении объекта и предмета, а также гипотезы исследования.

Наконец, одним из требований к курсовой работе является изложение и языковой стиль работы. Грамматические ошибки, стилистические погрешности, нарушение правил цитирования, оформления сносок и списка литературы - все это снижает качество курсовой работы и влияет на оценку. Во всех случаях заимствования статистических и иных материалов других авторов требуется делать ссылки на источники их опубликования. Пренебрежение этим требованием не формирует у студентов той культуры оформления научной работы, которая так необходима в будущей практической деятельности.

Курсовая работа – это, в целом, научная работа, соответственно, автору необходимо соблюдать научный стиль изложения, а именно:

– материал излагать логично, связно, аргументировано, последовательно;

– все положения и выкладки должны быть обязательно доказаны.

Использование источников должно быть грамотным, нельзя обойтись без цитирования вообще, так как все серьезные теоретические положения других авторов должны обязательно сопровождаться указанием цитируемого источника, вместе с тем, работу не следует перегружать цитатами, иначе создается впечатление несамостоятельности автора курсовой работы. Необходимо найти разумное соотношение цитат и собственных тезисов и выводов. Лучше прямое цитирование сочетать с косвенным или в ряде случаев ограничиться обобщенным упоминанием того или иного положения, подхода, точки зрения и т. д.

В курсовой работе также необходимо следить за используемой лексикой, не прибегать к просторечиям, эмоционально окрашенным словам и выражениям, оборотам, риторическим вопросам и восклицаниям. Не стоит использовать слова, в значении которых вы не уверены.

В работе должна быть достаточная, но не чрезмерная сложность подачи текста. Не стоит злоупотреблять простыми предложениями, иначе неизбежен примитивизм изложения, но вместе с тем, чрезмерно сложные конструкции не украсят работу, а лишь затруднят понимание смысла.

Не нужно делать текст неудобочитаемым, применяя в избыточном количестве специальную терминологию, канцелярские шаблоны и обороты, иностранные слова, имеющие адекватные русские синонимы.

Естественно, в работе не должно быть орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок.

Стиль письменной речи должен носить характер безличного монолога от лица автора. Не рекомендуется применять форму первого лица единственного числа, то есть употребление местоимения «я». Например: «Я считаю…», «По моему мнению…».

Не стоит также слишком часто употреблять местоимения множественного лица в форме первого лица. Например: «по нашему мнению…», «мы считаем, что…», «наш проведенный анализ показывает…».

Нужно стараться применять такие конструкции, которые исключают возможность применения таких местоимений. Это могут быть так называемые неопределенно-личные предложения. Например: «Сначала определяются критерии ограничения производственных процессов в каждом из реализуемых способов, а затем составляются рекуррентные соотношения зависимости минимизации затрат от объемов производства». Или: «В результате проведенных исследований можно сделать вывод…».

Возможно применение предложений со страдательным залогом. Например: «Определен критерий оптимальности размещения производства в районе». В этом случае устраняется необходимость употреблять личные местоимения.