- •Тема: «Методы химического анализа. Основные характеристики методов. Требования, предъявляемые к анализу веществ. Гидролиз солей; подавление и усиление гидролиза»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Приложение № 1. Правила поведения в химической лаборатории.
- •Тема: «Молекулярная масса и количество вещества»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Приготовление растворов с заданной концентрацией. Условия растворения и образования осадков»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Теория строения вещества. Периодический закон. Строение атома»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Методы качественного анализа. Условия выполнения качественных реакций»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармакопейный анализ воды очищенной»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармакопейный анализ порошка магния сульфата»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Стандартизация раствора перманганата калия»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Практическое занятие №3 тема: «Стандартизация раствора перманганата калия» Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ аскорбиновой кислоты (фс 42-0218-07)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Практическое занятие №3 тема: «Стандартизация раствора перманганата калия» Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 1 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ кальция глюконата»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ кальция глюконата
- •Тема: «Частные реакции катионов 2 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ ацетилсалициловой кислоты (фс 42-0040-00)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ ацетилсалициловой кислоты (фс 42-0040-00)»
- •Тема: «Взаимосвязь строения и свойств веществ»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Классы неорганических соединений»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ глюкозы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Фармацевтический анализ глюкозы»
- •Тема: «Фармацевтический анализ стрептоцида -порошка для наружного применения (фсп 42-0405-3319-02)»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: «Анализ смеси катионов 3 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Тема: «Изучение свойств кислот, оснований и солей»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ новокаина гидрохлорида»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ новокаина гидрохлорида»
- •Тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Тема: «Анализ смеси катионов 4 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 5 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси катионов 6 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методическая разработка для студентов
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Анализ смеси анионов 1-3 аналитической группы»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
- •Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
- •Тема: тема: «Фармацевтический анализ таблеток анальгина (фс 42-3188-95).»
Тема: «Приготовление растворов с заданной концентрацией. Условия растворения и образования осадков»
Цели занятия:
Студент должен знать:
- теоретические основы аналитической химии
- методы качественного и количественного анализа
- качественные реакции, применяемые в фармацевтическом анализе
Студент должен уметь:
- уметь составлять уравнения реакций в молекулярной и сокращенной ионной форме, владеть техникой обычных аналитических операций
- уметь по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы качественного и количественного анализа
- работать с мерной посудой; на аналитических весах;
- готовить титрованные растворы, устанавливать титр и эквивалентную концентрацию раствора;
- титровать из бюретки, титровальной
установкой, точно фиксировать точку конца титрования
- применять методы количественного анализа при контроле различных исследуемых веществ
- работать с приборами (ФЭК, рефрактометр и др.).
- грамотно оформлять и обрабатывать полученные результаты.
Оснащение: методические указания по выполнению работы с приложениями
Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)
№ п/п |
Учебные элементы |
Истоки |
Цель деятельности |
Вопросы самоконтроля |
||||
1 |
Классификации растворов. Виды концентрации. |
конспект лекции
|
Знать основные классификации растворов. |
1. Что такое раствор? 2. Что такое растворитель? 3. Что такое концентрация? 4. Что такое насыщенный раствор? 5. Что является хорошим растворителем? 6. Что такое смесь? 7. Что такое мольная доля? 8. Перечислите виды концентрации? |
||||
2 |
Приготовление раствора |
конспект лекции |
Уметь приготавливать раствор с заданной концентрацией |
Задания: 1. Приготовить 1 л раствора хлорида натрия с молярной концентрацией 0,155 М 2. Приготовить 0,5 л раствора хлорида натрия с молярной концентрацией 0,10 М Помните: m = ρV
Алгоритм приготовления определённого объёма раствора с заданной молярной концентрацией: 1. Рассчитать массу хлорида натрия. 2. Для расчетов использовать формулы: C = ν / V; ν = C V; m = ν M; m = C V M 3. Взвесить на весах рассчитанную навеску. Правила работы с весами. Типы весов 4. Перенести навеску соли в мерную колбу. 5. Прилить в колбу немного воды и перемешать стеклянной палочкой до полного растворения соли. 6. Налить в мерную колбу воды до метки.
7. Чтобы не перелить воду, последние капли добавлять с помощью пипетки.
Отчёт о проделанной работе оформите в виде таблицы:
|
||||
3 |
Решение задач на нахождение концентрации |
конспект лекции |
|
№1.Килограмм соли растворили в 9 л воды. Чему равна концентрация полученного раствора? (Масса 1 л воды составляет 1 кг)
Используя определение концентрации данное выше, решим задачу следующим образом.
1 кг — масса растворённого вещества (соли) 9 кг — масса воды в растворе (не путать с общей массой раствора) 9 + 1 = 10 кг — общая масса раствора.
концентрация раствора
Ответ: 10% — концентрация раствора. Теперь решим обратную задачу.
Сколько соли получится при выпаривании 375 граммов 12%-го раствора?
Чтобы найти массу выпаренной соли из раствора, умножим общую массу раствора на процент концентрации. Не забудем предварительно перевести процент в десятичную дробь. задача на концентрацию раствора
Ответ: 45 г соли. Сложная задача на растворы
В растворе 40% соли. Если добавить 120 г соли, то процентное содержание соли станет равным 70. Сколько грамм соли было первоначально в растворе?
Для составления пропорции обозначим за x первоначальную массу соли в растворе, а за y массу воды в растворе. Так как концентрация соли в исходном растворе 40%, то соответственно вода составляет
100% − 40%= 60%
Изобразим графически условия задачи. графическое изображение задачи на концентрацию
Составим пропорцию, связывающую эти величины до добавления соли. пропорция и концентрация раствора
Для решения задачи нам надо определить какая из неизвестных (x или y) остаётся неизменной после добавления соли.
Этой величиной является масса воды в растворе (y).
Выразим её, учитывая изменения в растворе после добавления соли.
(x + 120) г — масса соли в новом растворе 100% − 70% = 30% — процентное содержание воды в новом растворе.
Составим пропорцию аналогично предыдущей, но с учётом изменений произошедших после добавления соли. пропорция и концентрация раствора
Так как масса воды осталось неизменной после добавления соли, приравняем её значения до и после добавления соли и решим уравнение. решение задачи на концентрацию раствора
Ответ: 48 г — масса соли в первоначальном растворе. |
||||
4 |
Задание на знание типов весов и названия химической лабораторной посуды. |
конспект лекции |
Знать классификацию химической посуды, применение, материал изготовления. |
В соответствии со своим вариантом напишите в тетради для практических работ название химической посуды, её назначение и правила использования при выполнении химического анализа. |
||||
5 |
Решение задач на молярную концентрацию. |
|
Знать формулы расчёта молярной концентрации. Произвести решение всех задач по аналитической химии. |
Определить молярную концентрацию раствора серной кислоты, полученного при смешивании 25 мл 10-молярного раствора серной кислоты и 225 мл воды. Ответ: 1 моль.; Определить молярную концентрацию 73,8 %-ного раствора серной кислоты, плотность которого 1,655 г/мл. Ответ: 12,46 моль/л.; Определить молярную концентрацию 56,68 %-ного раствора азотной кислоты, плотность которого равна 1,356 г/мл. Ответ: 12,2 моль/л.; Определить молярную концентрацию 18 %-ного раствора соляной кислоты, плотность которого равна 1,089 г/мл. Ответ: 5,37 моль/л.; Какой объем 36,5 %-ного раствора соляной кислоты (пл. 1,18 г/мл) необходимо взять для приготовления 1000 мл 0,1 молярного раствора? Ответ: 8,47 мл.; Вычислите молярную концентрацию 10 %-ного раствора серной кислоты (пл. 1,07 г/мл). Ответ: 1,09 моль.; Определить массовую долю азотной кислоты в 4,97 молярном ее растворе, плотность которого 1,16 г/мл. Ответ: 27 %.; Вычислите молярную концентрацию 16 %-ного раствора сульфата меди II, плотностью 1,18 г/мл. Ответ: 1,18 моль/л.;
Примеры: Решение 1-ой задачи: V(p. H2SO4) = 25 мл C(H2SO4) = 10 м/л V(H2O) = 225мл
C(H2SO4) = ?
n(H2SO4) - ? В 1000 мл – 10 моль в 25 мл – х моль х = 0,25 моль V(р-ра) = 225 мл + 25 мл = 250 мл C(H2SO4) - ? В 250 мл – 0,25 моль в 1000 мл – х моль х = 1 моль/л Ответ: С = 1 моль/л.
Решение 2-ой задачи: w(H2SO4) = 0,738 (73,8 %) r(p) = 1,655 г/мл
С = ?
V(р) = 100 г : 1,655 г/мл = 60,42 мл В 60,42 мл р. – 73,8 г H2SO4 в 1000 мл – х х = 1221,45 г 1221,45 г n= ------------------------------- = 12,46 моль
98 г/мл С = 12,46 моль/л Ответ: С = 12,45 моль/л
Решение 5-ой задачи: w(HCl) = 0,365 ( 36,5 %) r(p-ра) = 1,18 г/мл V(р) = 1000 мл С(HCl) = 0,1 моль/л
V(36,5 % р-ра) = ?
В 1000 мл р-ра – 0,1 моль HCl (3,65 г) в 100 г р-ра – 36,5 г HCl х – 3,65 г х = 10 г (р-ра) V(р-ра) = 10 г : 1,18 г/мл = 8,4745 мл Ответ: V = 8,4745 мл
Решение 7-ой задачи: С(HNO3) = 4,97 моль/л r(p) = 1,16 г/мл
w(HNO3) = ?
m (р) = 1000 мл х 1,16 г/мл = 1160 г m (HNO3) = 4,97 моль х 63 г/моль = 313,11 г 313,11 г w= --------------------- = 0,27 (27 %) 1160 г Ответ: w= 0,27 (27 %). |
