Ориентировочная карта № 1 (задание на самоподготовку)

№ п/п

Учебные элементы

Истоки

Цель деятельности

Вопросы самоконтроля

1

Фармацевтический анализ и его стадии

конспект лекции

Знать основные правила титрования растворов

1. Стадия производства и контроля ЛС?

2. Сульфаниламидные препараты. Их характеристика.

3. ЛФ- порошки? Характеристика?

4. Органические и неорганические кислоты, примеры описание?

5. Что такое синтез ЛС?

6. Правила работы с мерной посудой?

7. Что такое техническая влага?

2

Задание на знание ЛС, ЛВ, ЛФ

конспект лекции

Знать характеристики ЛВ

Составьте таблицу характеристика стрептоцида:

1.Показания к применению порошка стрептоцида

2.Фармакологическое действие

3. Способ применения

4. Побочные действия

5. Противопоказания

3

Методы качественного анализа в приготовлении растворов

конспект лекции

Знать и различать виды титрования

В стакан теплой кипяченой воды насыпьте измельченный в порошок стрептоцид (1 таблетка на 200 мл воды) и дождитесь полного его растворения. Размешайте жидкость, чтобы действующее вещество равномерно распределилось.

Подумайте и напишите для чего можно использовать приготовленный раствор? Какова концентрация полученного раствора?

4

Синтез ЛС

Конспект лекции

Знать технику расчётов

Зарисуйте схему синтеза стрептоцида. Опишите данный процесс постадийно.

5

Качественная реакция на содержание порошка

Знать методику проведения химических реакций

Изучите состав стрептоцида: 1 таблетка содержит сульфаниламида 0,3 или 0,5 г; в упаковке 10 шт. и рассчитайте:

Содержание порошка в граммах вычисляют по формулам:

1.для однокомпонентных порошков:

                    (п – п₀)· Р ·А

            X= -----------------, где

                     F· а· 100

Р – развеска порошка,

А – количество растворителя, взятое для растворения определенной навески порошка

а – масса порошка, взятая для анализа,

F – фактор прироста показателя преломления,

п – показатель преломления раствора,

п₀ – показатель преломления растворителя.

2.для двухкомпонентной смеси порошка:

              [ п₁ – (п₀ + c_1· F₁) ] ·Р· А

       X = -------------------------------     ,  где

                  F  · а  ·  100

с₁ – концентрация в % ингредиентов, определяемого химическим  методом,

F₁ – фактор прироста показателя преломления для этого вещества,

.

Название этапа

Описание деятельности

Цель деятельности

время

1. Фармацевтический анализ и его стадии

Задание № 1.

1. Стадия производства и контроля ЛС?

2. Сульфаниламидные препараты. Их характеристика.

3. ЛФ- порошки? Характеристика?

4. Органические и неорганические кислоты, примеры описание?

5. Что такое синтез ЛС?

6. Правила работы с мерной посудой?

7. Что такое техническая влага?

формирование новых знаний

10мин

2. Задание на знание ЛС, ЛВ, ЛФ

Задание № 2

Составьте таблицу характеристика стрептоцида:

1.Показания к применению порошка стрептоцида

2.Фармакологическое действие

3. Способ применения

4. Побочные действия

5. Противопоказания

формирование умения решать задачи

20

мин

3. Методы качественного анализа

Задание № 3

В стакан теплой кипяченой воды насыпьте измельченный в порошок стрептоцид (1 таблетка на 200 мл воды) и дождитесь полного его растворения. Размешайте жидкость, чтобы действующее вещество равномерно распределилось.

Подумайте и напишите для чего можно использовать приготовленный раствор? Какова концентрация полученного раствора?

формирование умения решать задачи

35

мин

4. Синтез ЛС

Задание № 4

Зарисуйте схему синтеза стрептоцида. Опишите данный процесс постадийно.

закрепление знаний, полученных на теоретических занятиях

30 мин

5. Качественная реакция на содержание порошка

Изучите состав стрептоцида: 1 таблетка содержит сульфаниламида 0,3 или 0,5 г; в упаковке 10 шт. и рассчитайте:

Содержание порошка в граммах вычисляют по формулам:

1.для однокомпонентных порошков:

                    (п – п₀)· Р ·А

            X= -----------------, где

                     F· а· 100

Р – развеска порошка,

А – количество растворителя, взятое для растворения определенной навески порошка

а – масса порошка, взятая для анализа,

F – фактор прироста показателя преломления,

п – показатель преломления раствора,

рефлексия

15

мин

6. Контроль выполнения работы

Сдать дневник преподавателю, отчитаться о проделанной работе

контроль полученных знаний

5 мин

7.Уборка рабочего места

Убрать рабочее место, сдать методические указания по проведению работы преподавателю

организованное завершение работы

1мин